Interprétation Des Didascalies

concernant la chute de son frère annonce ce qui se découvrira + tard : le meurtre d’Agamemnon. Relire acte I, scène 6 + questions de préparation. Séance 3 (1h) Analyser la scène de reconnaissance entre le frère et la sœur. Acte I, scène 6. - Interprétation par 2 élèves : Que se passe-t-il ds cette scène ? => Objectif de la séance + problématique. - Lecture analytique : Problématique : En quoi cette scène est-elle une scène de reconnaissance ? ou Comment Oreste fait-il comprendre à sa sœur qui

tirade sur ses problèmes conjugaux et familiaux. Les procédés rhétoriques et leur interprétation : Procédés Didascalie + participe présent « en parlant » Construction de la tirade : 73 lignes avec 2 points et que des virgules situées au milieu de la pièce. Asyndètes (aucuns connecteurs logiques) aux lignes 3, 4, 5, 6… Embrayeur de discours « alors » au début de la tirade. Registre familier « salope » Interprétations Simultanéité de l’entré d’Yvan et de sa tirade : Entrée brusque Montre que la tirade

de dresser le portrait de Dom Juan, est déjà un pied de nez à la bonne morale. C’est pourquoi on peut se demander en quoi cette scène relève-t-elle d’une exposition particulière. Relevés : I. 1) - Le lieu : palais de Dom Juan, « En Sicile » (didascalie). Il y a des connotations par rapport au choix du lieu : Molière reprend la tradition franco-italienne et l’Italie et à l’époque une zone de non-droit. -Situation narrative : après le mariage de Done Elvire et D.J ( après la fuite de celui-ci

vérité, la lumière “Sol” Jeu baroque : ● Dissimulation des personnages : Acte I : Don Carlos caché dans l’armoire ● Didascalies “dérobé” … ● Mouvement baroque : plusieurs lieux (Espagne, Allemagne) , intrigue qui dure 7 mois ● Jeu d’acteur excessif ( acteurs en mouvement perpétuel) :tirer leur épée, bondir… Figuration avec les jeux de lumière/obscurité, costumes, décors + didascalies qui parlent des costumes Le drame romantique : ● Sublime/ grotesque = grotesque caractérisé par le comique et beauté

représentation dure plus de 2 heures. Le spectateur peut connaître des baisses de concentration et ne pas apprécié le spectacle à sa juste valeur. En cas d'une incompréhension il est possible de reprendre la pièce à la scène précédente pour une meilleure interprétation des scènes suivantes. II) MAIS ON NE PEUT VRAIMENT APPRECIER UNE PIECE DE THEATRE QU'EN ASSISTANT A SA REPRESENTATION Pour apprécier un spectacle théâtral il est préférable d'assister à une représentation dont le sujet nous interpelle. C'est

au spectateur. Les didascalies (ou indications scéniques) : Ce nom féminin désigne les indications, inscrites entre parenthèses sur le texte, qu'a écrites l'auteur sur la façon de jouer ou de dire une réplique, ou sur les éléments du décor. Leur qualité varie en fonction des œuvres : une tragédie classique du XVII° siècle en comporte très peu ; une pièce de Ionesco en sera richement pourvue. On distingue les didascalies externes, écrites en italiques, et les didascalies internes, intégrées aux

compte-rendu historique ou journalistique, une autobiographie ou une biographie - Le théâtre : il est normalement destiné à être représenté sur scène (sauf pour Musset et son recueil Un théâtre dans un fauteuil). On y voit des personnages, un décor. Les didascalies viennent préciser les gestes ou l’expression des personnages. - les genres rattachés au discours argumentatif : L’argumentation prend la forme de l’essai, de l’article de journal ou du poème didactique, alors que les formes de l’argumentation indirecte

quelques heures. Le théâtre est un art en partie visuel, qui se vit, une sorte de fête qui convoque nos sens (la vue avec les costumes, les décors, le jeu des acteurs, les lumières, l’ouïe avec les voix des acteurs, les bruits, ...). C’est une interprétation éphémère, qui dure le temps d’une représentation puis ensuite qui s’évanouie et en cela la représentation est plus précieuse. Une représentation, même jouée par les mêmes acteurs ne peut pas être la même car les acteurs ne sont pas des machines

préambule qui annonce les 17 articles. NB : hypertexte : texte d’OdG, celui qu’elle a crée hypotexte : DDHC, celui qui a été modifié 1er mouvement : L’entrée en matière : une déclaration avant tout féminine. Références / texte Procédés Interprétation Les mères, les filles, les sœurs, représentantes de la nation, demandent d'être constituées en Assemblée nationale Gradation descendante + rythme ternaire → effet rhétorique (persuasion) = vocabulaire de la famille L’autrice désigne toutes

/l’ailleurs, la nature, le dehors…   *nous sommes au théâtre et SB interroge le théâtre en lui-même : faites attention aux allusions à l’art du théâtre, à la pièce en train de se jouer …    *une réflexion particulière est exigée par la présence des didascalies, en particulier UN TEMPS.SB attachait une importance considérable à la mise en scène et au corps  : ce dernier sera pour vous un champ d’observation.    *les objets comptent : mémorisez-les bien (objets sur scène, objets évoqués).   *faites