Intérêt De La Lecture

texte de l'arrêt est : arret Saintecatherine.rtf   Lire l'arrêt La lecture de l'arrêt est tout aussi essentielle que la lecture de l'énoncé d'un cas pratique. Première phase du travail de préparation, elle doit être  répétée autant de fois que nécessaire.  Il ne faut jamais avoir peur de revenir sur les termes de l'arrêt, ne serait-ce que pour s'assurer de sa juste compréhension de l'espèce.  Deux lectures sont fondamentales :  Afin de prendre d'abord contact avec la décision

Séquence 1 : Madame Bovary Lecture analytique 2 : « L’éducation » du couvent : une jeune fille romanesque Situation du texte : Extrait de Madame Bovary écrit en 1857, condamné la même année dans lequel une jeune femme s’engage dans une quête désespérée au bonheur. Flaubert doit se plier à la réalité : le réel est la médiocrité de l’existence. Ce roman prend la forme d’un roman d’apprentissage, cf la déclaration de Flaubert : « Je trouve moi que je suis très moral car il découle de ce roman

Le commentaire de texte - Méthode générale Avant de choisir (ou d'écarter un sujet texte, lisez-le trois ou quatre fois, posément, en cherchant à chaque lecture à faire résonner, à vous rendre familier et vous approprier à la fois l'ensemble et les détails du texte. Si alors vous y reconnaissez une amorce de plan, des éléments de réflexion, des difficultés à examiner en nombre suffisant, le sujet est pour vous. I – Construction de la première partie A – Travail du texte 1. Multipliez les

precedente-Hist Analyse du sujet : définition des termes, cadre spatiotemporel, intérêt du sujet Problématique Annonce du plan Développement : Accroches- sauts de lignes- ss parties- transition (idée 1e P +accroche 2e P) Conclusion – Demi douzaines de lignes : Résume bref Réponse a la Prob Relecture Etude critique des documents : Travail au brouillon : Sens générale- relation avec question histo-thème géo/ intérêt et limites/relation des docs (associer-confronter) Analyse du sujet : Jeu

Histoires agréables et amiables, dont la lecture est ardemment chérie et recherchée de toutes sortes de gens » * La lecture des oeuvres profanes n`est pas condamné, si on pe fait servir les but dévotes – moyen pour se mieux connaître (et connaissance de soi ne doit pas être confondée avec l`amour propre) * Les procedures romanesques doivent être tournées contre le roman de simple plaisir * Invention de moyen de « divertir d`elle même la lecture de divertissement » : « Versant le bien dans

Antoine, Charles (Jacques), Georges, Kumiko, Samuel, Balthazar Balsan Lecture personnelle : Œuvre qui souhaite créer de l’émotion, 8 portraits de femme, grande diversité des personnalités, des histoires, objectif : toute vie ou histoire peut susciter de l’émotion, exemple de Wanda Winnipeg. Intérêt de la lecture : Écriture légère, dénouements avec surprises, étude des personnages sous un autre aspect Arguments incitant à la lecture de l’œuvre : Style léger et agréable, coexistence de personnages

important de se demander alors si dans « Le rapport de Brodeck » de Philippe Claudel ou dans les romans en général, l’imprécision volontaire ou l’implicite soient des choix judicieux de la part de l’auteur. « Est-ce une bonne idée? », « Quels sont les intérêts d’un auteur à procéder à ce style d’écriture? », « Que peuvent apporter des sous-entendu? » Mais nous allons aussi peser le contre comme « En quoi un récit construit sur l’implicite peut déplaire à un lecteur? ».Toutes ces questions seront précisément

observe la scène et ignore tout des pensées de ses personnages, on parle de point de vue externe. o Intérêt : création d’un certain mystère (roman policier) - Lorsque les faits sont perçus du point de vue d’un personnage de l’histoire, on parle de point de vue interne. Le lecteur ne perçoit, ne sait et ne ressent que ce que le personnage voit, ressent ou fait. o Intérêt : identification lecteur /personnage. - Lorsque le narrateur, bien qu’extérieur au récit et aux

son auteur. Il s'agit d'une pièce avant-gardiste du théâtre de l'absurde, par conséquent elle est assez atypique. L'extrait que nous allons étudier est la scène d'ouverture de la pièce. Nous verrons que Ionesco met en scène un couple banal et sans intérêt, dans le but de se moquer de ses personnages et de nous montrer sa vision de la vie. Dans cette scène d'ouverture, il y a deux personnages. Mais, de la première à la dernière ligne, c'est Mme Smith qui monopolise la parole, M. Smith se contente

théâtre classique gagnent particulièrement à être vus bien qu’elles existent en livre. Les décors, les personnages et la mise en scène créent l’univers de l’œuvre et donnent aux spectateurs une autre vision de la pièce que celle qu’il aurait eu par sa lecture. La représentation permet de préciser les éléments de la pièce et facilite la compréhension d’une œuvre. Tous les facteurs variables liés à la représentation qui sont spécifiques aux spectacles vivants, rendent celle-ci unique. Cela apporte une