Intérêt Formation Professionnel

Royaume du Maroc ASSISTANCE TECHNIQUE pour développer la qualité et la capacité de l’offre de formation dans le secteur du Tourisme Direction de la Recherche et de l’Ingénierie de Formation Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail - OFPPT Europeaid /120205/D/SV/MA – Lot 1 GUIDE DE SOUTIEN AGENCE DE VOYAGE AV01 Métier et formation Société Française d'Exportation des Ressources Éducatives Consortium SFERE -OFPPT TSAV 01 Programme MEDA2 – Marché

Institut Universitaire Technologique. Je souhaite m’engager dans cette voie car c'est une formation professionnelle à court terme qui peut me permettre à son issue d'envisager la poursuite de mes études , satisfaisant ainsi mon intérêt pour l'informatique, la création de produits multimédias et mon envie de repousser toujours plus loin les limites de mes connaissances. Une première expérience professionnelle en tant que ……………., m'a familiarisé avec les contraintes liées aux métiers en contact direct

Pour ce travail, j’ai décidé de comparer le Japon, la Suède et l’Allemagne sur le plan de la gestion des ressources humaines. Je comparerai les pays selon les différents critères, soit le recrutement et la sélection du personnel, la formation initiale et la formation continue, la mobilité et le système d’emploi et l’organisation du travail. Le recrutement et la sélection du personnel Dans les entreprises japonaises, l’emploi à long terme a un lien direct avec le recrutement et la

Design ; avec un intérêt très particulier pour le Design de Mode. C'est pourquoi, avoir accès à une année de MANAA me permettrait de poursuivre mes objectifs, vers un BTS « Design de Mode ». Votre établissement m'a vivement été recommandé par mon professeur d'Arts Plastiques, qui connaissant bien mes projets, m'a conseillé de me tourner vers vous (je vous joins sa lettre d'évaluation). Cette MANAA m'apporterait l'apprentissage des techniques nécessaires à une future filière professionnelle. Le Design

Indicateurs de mobilité Taux d’entrée = Nombre d’entrées/Nombre d’agents Taux de sortie = Nombre de sorties/Nombre d’agents Turne over = Entrées + sorties/Effectif Les indicateurs de la formation professionnelle : Taux de participation à la formation = Montant des dépenses consacrées à la formation /Masse salariale *B-Indicateurs de situation* : Indicateurs liés à l’emploi Lorsque x = 5 ans, un ratio normal doit être compris entre 0.1 et 0.2. En dessous de 0.1 il s’agit

La gestion des ressources humaines en Allemagne est caractérisée par un système dit dual, un système de formation professionnelle qui est géré par les partenaires qu’est l’État, les syndicats et les entreprises. La présence des syndicats dans ce système est gage de participation des employés dans le processus de gestion des ressources humaines, ce qui, comme le démontre d’ailleurs les pratiques où le personnel est impliqué, facilite les échanges d’information et assure à l’entreprise un meilleur

Filière : TSDI Module N° 1 : Métier et formation ROYAUME DU MAROC OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail RESUME THEORIQUE & GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° : 1 METIER ET FORMATION Spécialité : TSDI Niveau : OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Technicien Spécialisé Page : 1 Novembre 2005 Filière : TSDI Module N° 1 : Métier et formation REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration

établissements privés de la formation professionnelle dans chaque région à la base de données • Faire une prospection (chercheur d’emploi) : pour bien clarifier le service (visite des Établissements de formation) • Intégrer dans une démarche d’orientation des élèves pour leur faciliter et réussir le choix des branches de formations future (selon les besoins prévisionnels du marché de travail). • Intégrer dans le choix des spécialités (filières de formation) à créer ou à exclure, et

L’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes Synthèse L’égalité de traitement entre les hommes et les femmes dans le travail implique le respect de plusieurs principes par l’employeur : interdictions des discriminations en matière d’embauche,absence de différenciation en matière de rémunération et de déroulement de carrière,obligations vis-à-vis des représentants du personnel (élaboration d’un rapport écrit et négociation),information des salariés et candidats à l’embauche et

.......................................................................... 7 Christian de Boissieu RAPPORT Les mobilités des salariés Rompre avec la logique d’une flexibilité inégalitaire ; permettre à chacun de construire ses parcours professionnels en toute sécurité et en toute liberté ............................................................. 9 Mathilde Lemoine et Étienne Wasmer 1. Introduction ......................................................................................