Inégalités De Revenus Et De Patrimoine En France Bts

Au programme des BTS Tertiaires Octobre 2009 Les objectifs de l’enseignement de l’économie Fournir des éléments de compréhension des grands débats économiques contemporains. Contribuer à la construction intellectuelle et à la culture économique. Aider à la formation citoyenne. Constituer un enseignement d’appui en cohérence avec les enseignements professionnels. Principes de mise en place de l’enseignement de l’économie L’étude de l’économie est placée d’emblée dans un environnement

87923CTPA0113 BTS Notariat – 2e année Environnement économique et managériale du notariat Devoir 1 Le notaire et les fonctions économiques de consommation, d’épargne et de revenus Première partie Travail méthodologique (10 points) 1.  éfinir la notion de consommation, puis analyser à l’aide de l’annexe 1, l’évolution de la consommation D des ménages. (2 points) La consommation se définit comme l’acte d’utiliser des biens ou des services à des fins individuelles ou collectives

POCHETTE Réflexe Économie BTS 1 re ANNÉE Livre du professeur Votre site internet réservé aux enseignants : www.nathan.fr/ecodroit/ Édition 8 0 007-20 2 Maurice Gabillet -:HSMATB=[UX[^]: ISBN 978-2-09-160369-8 BTS 1re année Économie Livre du professeur n Éditio 8 – 200 2007 Maurice Gabillet Agrégé d’Économie et Gestion Professeur en classe de BTS Édition : Julie Berthet Coordination artistique : Isabelle Jalfre Composition : Isabelle Cueille/JPM sa Fabrication :

ECONOMIE GENERALE - BTS 1ère année CHAPITRE IX LES REVENUS SECONDAIRES : LA REDISTRIBUTION ( Distinguer les fondements de la redistribution et en décrire les différents instruments ( Analyser le rôle de l’Etat Apprécier l’efficacité de la redistribution. Ne pas trop traîner : THÈME = « Les transformations des modes de vie » … Rappel : Les revenus primaires sont les revenus issus du partage de la valeur ajoutée entre les différents agents économiques. Les revenus secondaires sont ceux

Enjeu : Dans une société démocratique comme la France, les positions sociales sont ouvertes à tous en fonction du mérite et des capacités de chacun. C'est le principe même d'une société méritocratique. L'école joue alors un rôle essentiel dans la mobilité sociale, car c'est elle qui permet d'attribuer les positions sociales : le niveau de diplôme d'un individu conditionne étroitement sa position sociale. L'école se doit donc d'être méritocratique, et la réussite scolaire indépendante de l'origine

CORRIGÉ – DISSERTATION Sujet : Dans quelle mesure l'origine sociale influence-t-elle la position sociale en France aujourd'hui ? Définitions : – – La position sociale désigne la place qu'un individu occupe dans l'espace social, cet espace étant hiérarchisé en fonction du statut socioprofessionnel. En principe, dans une société démocratique au sens de Tocqueville, les positions sociales sont ouvertes à tous en fonction des talents et du mérite (société méritocratique), la mobilité sociale est

POCHETTE Réflexe Économie BTS 2 e ANNÉE Livre du professeur Votre site internet réservé aux enseignants : www.nathan.fr/ecodroit/ Édition 8 0 007-20 2 Maurice Gabillet -:HSMATB=[UX\VV: ISBN 978-2-09-160371-1 BTS 2e année Économie Livre du professeur n Éditio 8 – 200 2007 Maurice Gabillet Agrégé d’Économie et Gestion Professeur en classe de BTS Édition : Julie Berthet Coordination artistique : Isabelle Jalfre Composition : Isabelle Cueille/JPM sa © Nathan/HER

STATISTIQUE Rapport du groupe de travail Niveaux de vie et inégalités sociales Président : Jacques Freyssinet Rapporteurs : Pascal Chevalier, Michel Dollé Mars 2007 SOMMAIRE Page Présentation et synthèse Rapport 1. Considérations générales 1.1 La cohérence du système d’indicateurs 1.2 La diversité des utilisateurs 1.3 Besoins de simplicité et richesse de l’information 1.4 Les multiples dimensions des inégalités 1.5 Les « sujets » 1.6 La désagrégation des indicateurs 1.7 Les territoires

gamestop SURFECO21 Économie / Droit / Management des entreprises – BTS tertiaires Economie / Droit / Management Plan du site Cours à télécharger Accès plateforme de formation Contactez nous « 2° partie – La modification des conditions de travail – Les effets… 1 ° partie : Les représentants des salariés » 2° partie : La rupture du contrat de travail – Licenciement- démission Il existe trois modes essentiels de rupture du contrat de travail ; nous les étudierons successivement. > La démission >

programme de droit qu’avec celui de management des entreprises mais également avec les enseignements professionnels, doivent être relevées pour que cet enseignement conserve cet objectif. Organisation de l’enseignement : L’enseignement de l’économie en BTS tertiaire prend appui sur les programmes d’économie des classes de première et de terminale. Le programme, réparti sur l’ensemble des deux années, est organisé autour de six grands thèmes : 4 - La coordination des décisions économiques par l’échange