Inégalités Salariales

société. Les inégalités Inégalité : pas toutes les inégalités ne sont pauvres. Inégalité est source d’exclusion. Même si on peut être pauvre sans être exclu (les bons pauvres au M-A) et exclu sans être pauvre. Chauvel : il a mit en place le strobiloïde. Inégalité des accès aux études, il y a des inégalités mais lui dit qu’il y a eu un déplacement (car à la sortie des études pas tout le monde trouvera un travail). Il va dire aussi que les pays anglophone il y a une grande inégalité entre les pauvres

prenant comme seuil de pauvreté la demi-médiane du revenu par unité de consommation, la pauvreté touche 12 % de la population française. Outre l’inégalité économique qui est la principale source de discrimination, le chômage génère une incontestable inégalité sociale et culturelle. b)- Exclusions L’exclusion est sans conteste l’un des termes le plus couramment utilisés pour stigmatiser les dysfonctionnements d’une société qui serait devenue une fabrique à exclus. La difficulté à définir l’exclusion

Comment peut-on expliquer son existence, mais aussi ses limites ? La France est-elle une société mobile ? L’école est-elle un facteur de mobilité sociale ? Quels sont les déterminants sociaux qui influent sur la mobilité sociale et sur le maintien des inégalités ? I. Quelle mobilité en France ? A) Qu'est-ce que la mobilité sociale ? 1. Définition générale 2. Mobilité sociale intra-générationnelle et inter-générationnelle 3. Mobilité sociale horizontale et verticale 4. Mobilité sociale structurelle, mobilité

devoirs et répartir les avantages sociaux dans un certain équilibre afin que tout le monde trouve un avantage à vivre en société. Selon Rawls, La société se divise en deux principes, le premier étant l’égalité des libertés, et le second les inégalités sociales et économiques, c'est-à-dire une répartition des richesses inégale mais avantageuse pour chacun. Ces deux principes déterminent la répartition des avantages économiques et sociaux et commandent l’attribution des droits et des devoirs. Le

sociale que les identités assignées par ceux qui dirigent : CROISER LES LECTURES. L'approche culturelle et consensuelles est privilégiée à l'étude des hiérarchies. Pendant la période coloniale, les anthropologues ne mettent pas l'accent sur les inégalités sociales internes. Quelle est la place que la société assigne à l’ethnologue ? Négociation de sa présence sur le terrain, de sa place, en fonction des catégories d'acteurs. Par exemple : l'ethnologue blanc et lettré est assimilé au « groupe

INEGALITES ET JUSTICE SOCIALE : Introduction: Tout les pays sont touchés par des inégalités plus ou moins importantes selon leur choix passé. Et chacun d’eux, recherchent à réduire ces inégalités. En effet, dans une société contemporaine qui prônent l’égalité des hommes, les inégalités ne sont pas souhaitables, voire même inacceptables. Ainsi le marxisme critique les droits de l’homme, parce que cette égalité face aux lois n’est qu’une façade devant les inégalités sociales existantes

Egalité des chances Egalité des situations Inégalité Stratification sociale Classe sociale au sens marxiste Classe en soi Classe pour soi PCS Revenu du travail Revenu du capital Patrimoine Massification scolaire Démocratisation scolaire Moyennisation Polarisation Inégalités intercatégorielles Inégalités intracatégorielles Etape 2 : Maîtriser les analyses ♦ Dans une démocratie, il est tout à fait utopique de vouloir supprimer les inégalités pour mettre en place une égalité des situations

l'égalité des chances et l'ascension sociale des élève, le tout basé sur un système méritocratique. Argumentation: - La démocratisation scolaire est aussi qualitative et concerne donc l'égalité des chances. La massification a fait baisser les inégalités sociales. En effet, d'après E.MAURIN dans La Nouvelle Question Scolaire, l'élargissement de l'ouverture de l'école a été grandement bénéfique aux élèves qui n'auraient pas, d'eux-même, suivis certains cursus scolaires, notamment les enfants issus

sont comptabilisées comme des créations de richesse alors qu’il s’agit de réparations ou de création de dégâts. __ Le PIB ignore les conditions de vie des individus, il n’intègre pas la durée du travail, pas les inégalités de revenu, pas les inégalités d’accès aux soins ni les inégalités d’accès à l’éducation. __ Les problèmes de mesure restent importants (ex : évolution des prix critiquée, ce qui pose problème pour le PIB en volume car on n’a pas un bon indice des prix…) __ De plus, les produits

Sujet : Ecole, inégalité sociale et inégalités scolaire. Emile Durkheim s’est intéressé à l’école dans un contexte politique où l’éducation est une des principales préoccupations. En théorie, l’école a pour objectif d’assurer la réussite sociale de l’individu en évitant les différences qui ne donnent pas aux individus la même égalité de chance pour réussir. Mais, en pratique, l’école ne favorise-telle pas les inégalités scolaires et donc sociales . en effet, grâce à des études faites, on peut