Ionesco La Leçon

1838, p.162. Tragédie (dans les pièces modernes) : cf ; théâtre existentiel, de l’absurde. Beckett = dramaturge irlandais mais amoureux de la langue française En attendant Godot, terminé en 1947 mais sortant de la guerre il la garde jusqu’en 1951. Ionesco Rhinocéros, qui passe dans une ville, conversation entre deux amis sur le phénomène, p.281. II. L’action / la dramaturgie p.484 Du grec « drama » =action, désigne l’art théâtral, le lien entre le texte, les intentions de l’auteur et la mise en scène

32Intro.DOCSeizième année, Numéro 32, Automne-Hiver 2020-2021, publiée en hiver 2021 Les images scéniques: porte-paroles des non-dits dans les œuvres dramatiques d’Eugène Ionesco AFKHAMI-NIA Mahdi Maître de Conférences Université de Tabriz E-mail: afkhaminia@yahoo.fr ASSADOLLAHI Allahchokr Professeur Université de Tabriz E-mail: nassadollahi@yahoo.fr SAEI DIBAVAR Sanaz Doctorante Université de Tabriz E-mail: sanaz.saei@outlook.com (Date de réception: 04/10/2020 – date d’approbation:

du livre d'Eugène Ionesco : Rhinocéros. Eugène Ionesco est né 1909 en Roumanie, il est mort en 1994, c'est un écrivain, il rédigea plusieurs pièces de théâtre, comme : La cantatrice chauve ou La leçon, il écrit aussi des essais, des récits et des journaux. Dans le monde du théâtre il est considéré comme un représentant de l'absurde. Rhinocéros, elle est une pièce écrite en 1959 c'est une pièce emblématique du théâtre de l'absurde tout comme : La cantatrice chauve, selon Ionesco c'est une pièce antinazie

|► Limiter vos exemples à quelques auteurs.   | |...ont recours à la fiction... |► Bien réfléchir sur le sens du mot "fiction". | |...pour transmettre des vérités ou des leçons |► Ne pas se limiter à la littérature morale. | |Vous répondrez en vous appuyant sur le texte d'Alphonse Daudet|► Puisque le corpus ne contient qu'un seul texte, il est | |et sur d'autres oeuvres que vous connaissez

dans le cabinet, sous un déguisement, et dans les pavillons ) serait inexistant. Dans le théâtre contemporain, qu'il s'agisse de Beckett, de Ionesco, de Genet ou de Vauthier, les didascalies destinées à décrire le corps et les gestes par lesquels il se manifeste occupent une place tout aussi importante que le dialogue. ( Au début de La leçon de Ionesco, notons la présence d’une didascalie de 58 lignes ! ). Parfois même, dans les mimodrames, où la parole disparaît, les didascalies constituent à

théâtre : le premier est un extrait du Bourgeois gentilhomme, acte II scène 4, écrit par Molière en 1670. Le deuxième est un extrait de On purge bébé, écrit par George Feydeau en 1910. Et le dernier, est un extrait de la pièce de théâtre d’Eugène Ionesco : La Leçon, écrit en 1951. Dans les trois textes, la relation entre les personnages semble être la même. A chaque fois il y a un maître et un apprenti. Dans Le Bourgeois gentilhomme, un maître de philosophie enseigne à M. Jourdain comment prononcer les

choisit de rejoindre les rhinocéros, rassurants dans leur force animale et leur nombre. Enjeux : * Excipit, et donc enjeux spécifiques : effet de fermeture, de conclusion? Morale? Leçon? Résolution de la crise? Mise en abyme de toute l’œuvre? Confirmer, infirmer le statut du héros? * Un public à qui Ionesco a pris soin de faire ressentir, par tous les moyens sensoriels de la représentation, l’encerclement, l’enfermement de Bérenger. Présence obsessionnelle des rhinocéros. * Un monologue :

maître, qui deviendra de plus en plus agressif, tandis que la jeune élève va devenir petit à petit un objet mou, inerte, épuisé. La pièce est de Ionesco. Le sous titre est drame comique. Une jeune fille est accueillie par son professeur pour une leçon. Il commence par tester ses connaissances en lui demandant de réciter les saisons. Ensuite, il passe à une leçon d’arithmétique très simple mais que l’élève ne comprend pas alors qu’elle trouve les résultats de multiplications très complexes. Le professeur

EL Ionesco• professeur détient une parole péremptoire, d’autorité
 = « Mademoiselle » : maintient une certaine distance
 = impératifs : autorité
 = semble annoncer qlqch d’important / solennel : « jusqu’à l’heure de votre mort » → menace ? • élève impliquée, engagée
 = interjection « Oh !» + répétition des précédents mots du professeur
 = « Monsieur » x2 : marque un grand respect • énonciation au présent de vérité générale :
 ++ importance soulignée par le GN « principe fondamental » • paradoxe

notamment pendant et après la seconde Guerre Mondiale, avec les pièces engagées de Jean ANOUILH, Antigone, de Jean GIRAUDOUX, La Guerre de Troie n’aura pas lieu, puis avec le théâtre de l’absurde de Samuel BECKETT, En attendant Godot, ou d’Eugène IONESCO, La Cantatrice chauve, Tueur sans gage qui obtiennent un vif succès. Ce pouvoir de divertir n’est pas non plus propre au théâtre. La lecture, par exemple, est un divertissement, au même titre que le spectacle de cirque, le cinéma ou la visite d’expositions