Ionesco Rhinoceros Acte I

de Koltès « Signes de vie : la cruauté, le fanatisme, l’intolérance ; signe de décadence : l’aménité, la compréhension, l’indulgence » Cioran, Précis de décomposition. « Le monstre peut surgir de nous, nous pouvons avoir le visage du monstre. » Ionesco, Entre la vie et le rêve. « Au bout d’un siècle l’accroissement du bruit, l’accélération des mouvements et des cadences de travail, la puissance multipliée de l’éclairage artificiel ont peut-être atteint un seuil pathologique et déclenché des instincts

représentation, création collective d’un auteur, d’une troupe, mais aussi de « techniciens », offre un large éventail de moyens pour mettre en valeur ces situations : dramaturgiques d’abord, ressources de mise en scène, techniques enfin ou scénographiques. I. Les moyens dramaturgiques : à la base, est le texte. Les « ressources » de l’auteur Le conflit est une « base » intéressante pour un dramaturge parce qu’il présente des cas de figures multiples : parfois il oppose plusieurs individus, parfois il est

aussi d’assister aux fantaisies incroyables de certains auteurs et metteurs en scène. Cependant, le théâtre n’est pas le seul genre littéraire conventionnel, la poésie, par exemple, fait aussi parti de ces genres respectant à des règles. I) Les conventions essentielles que le théâtre impose au spectateur A la différence d’un autre genre littéraire, le théâtre met en avant un texte écrit par un auteur et Depuis son origine, le théâtre repose sur un ensemble de conventions, c’est-à-dire

et quoique traduits, ils paraissaient toujours des bons mots. De tout ce qui étonnait Candide, ce n’était pas ce qui l’étonna le moins. Voltaire, Candide , chapitre 18 (1759) Lycée Jacques Monod ; classes de 1ère ST2S – textes étudiés 6 TEXTE 7(Acte IV scène 5) TARTUFFE. 5 10 15 De ces secrets, Madame, on saura vous instruire ; Vous n'avez seulement qu'à vous laisser conduire. Contentez mon désir, et n'ayez point d'effroi : Je vous réponds de tout, et prends le mal sur moi. Vous toussez fort

c’est pour toute la vie.   BEN JELLOUN T., Le Racisme expliqué à ma fille ; Harrouda...   BONA D., Le Manuscrit de Port-Ebène.   BOULLE P., La Planète des singes.   BOURAOUI N., La Voyeuse interdite.   BRINK A., Une saison blanche et sèche ; Un Acte de terreur...   BUTEN H., Quand j’avais cinq ans, je m’ai tué ; M. Butterfly.   CAMUS A., L’Etranger.   CARRIERE J.-C., La Controverse de Valladolid.   CAVANNA F., Les Ritals.   CESBRON G., Mais moi, je vous aimais.   CHAMOISEAU P., Texaco.

Histoire », Châtiments, 1853 - Jean Anouilh, « La vive », Fables, 1962 (Cf : Manuel de littérature : Des textes aux séquences, Hélène Sabbah, Hatier.) Lectures analytiques Voltaire, Micromégas, 1752 – Classiques POCKET n° 6083 8- Chapitre I , intégral 9- Chapitre IV, depuis « Le nain qui jugeait quelquefois… », jusqu’à, « ce qui n’est pas un petit effort pour un historien ». 10- Chapitre VII, intégral Activités complémentaires: Fiche de lecture : Voltaire, L’Ingénu, 1767. Quels

pour Le roi se meurt de Ionesco. On trouve aussi les didascalies, plus ou moins importantes selon les époques et les auteurs : de quelques mots dans une pièce classique du XVIIe siècle (La scène est à Séville pour Le Cid de Pierre Corneille) à des indications scéniques détaillées sur le décor, les lumières, les costumes, les gestes, les déplacements, les intonations..., comme dans Ruy Blas de Victor Hugo ou Rhinocéros d'Eugène Ionesco. On peut même noter le cas limite de Acte sans paroles de Samuel

suis-je moi, l’homme ? Violent ou pacifique ? Généreux ou avare ? Tolérant ou querelleur ? Il y autant de modèle d’hommes que d’hommes concrets. L’homme se fait à travers les choix d’action de chacun. Je suis ce que j’agis et j’ai le choix de cet acte. Je ne peux donc pas fuir, si je tue, je suis meurtrier, je n’ai pas à regretter ou à m’inventer mille excuses pour refuser ce que je suis et donc ce que j’ai fait. Garcin est lâche et doit l’assumer. J’ai donc à répondre de ce que je fais devant moi-même

Page 5 à 6 : Zadig de VOLTAIRE. Page 7 et 8 : le misanthrope de MOLIERE. Page 9 et 10 : le jeu de l’amour et du hasard de MARIVAUX. Page 11 et 12 : le mariage de Figaro de BEAUM- ARCHAIS Page 13 : Rhinocéros d’Eugène IONESCO Page 14 : La leçon d’Eugène IONESCO Page 15 à 17 : Pierre et Jean de MAUPASSANT Page 18 à 24: La bête humaine de ZOLA Page 25 et 26 : Claude gueux d’HUGO Page 27 et 28 : Un sac de bille de JOFFO Page 29 : Calligrammes d’APPOLLINAIRES Candide de

deux aspects qu’on pouvait croire inséparables étant porteuses de sens. Annonce des axes : I- Les aspects comiques d’une pièce font rire (quels sont-ils? pourquoi font-ils rire?...) II- Le rire peut avoir une visée didactique (moraliser, enseigner, faire réfléchir, contester...) III- Un comique inséparable du tragique qui provoque un rire grinçant = le rire tragique I- Les aspects comiques d’une pièce de théâtre font rire Le rire comique est, à l’origine, lié au