Italiques

paragraphe à la fin de ce texte Coupez le texte ci-dessous et collez le sur votre document de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public de modifier cette création Mettez le en forme comme ci dessous : arial, 12 pts, italique, mettez des puces (insertion/puces et numéros et choisissez le point). [pic] Coupez le texte ci-dessous et collez le sur votre document Selon les conditions suivantes : Reproduisez la mise en forme de « Vous êtes libre : » Se positionner

Triangulaires DIDOT = Filiforme Courrier New = Rectangulaire Arial = Police antique, bâton = pas d’empâtement PAO • Divers Bas de casse = minuscule CAPITALE = majuscules • Police = Gras, italique, normal... • Caractère, typographie = Garamond, Arial... • Graisse = épaisseur du trait de la lettre - ROMAIN - ITALIQUE • Corps = hauteur de la lettre et du jambage • Oeil = hauteur de la bas de casse • Chasse = largeur de la lettre • Approche = espace entre deux signes • Interlignage = se calcul de pied

Ex : SIMPSON.J, AWRELL.D En dessous ou à côté le titre du livreen italique, et si c’est dans une autre langue, on met le titre danscette langue et on traduit après. Le lieu deparution en minuscule, la maisond’éditionen minuscule, l’année de parution (année)et le nombre de page ex : 196 pages(ch6 p79 à 93). 2. La revue : On met le nom de l’auteur en majuscule,le titre de l’article en minuscule,le nom de la revue en italique (dansun titre tous les noms portent une majuscule), la datede parution

L’automne MS/GS Travail autour de différents albums Sortie nature autour de l’école pour récolter feuilles et fruits d’automne NB : les activités en italique sont décrochées du projet. L’automne MS/GS Travail autour de différents albums Sortie nature autour de l’école pour récolter feuilles et fruits d’automne NB : les activités en italique sont décrochées du projet. La sensibilité, l’imagination et la création Le regard et le geste -utiliser différents outils : doigts, éponges, coton

temps. (1 point) 9- Montrez avec précision qu’à partir de « Or, voilà qu’un jour il me confia », l’essentiel du récit est une scène. Pourquoi Maupassant a-t-il utilisé ce procédé ? (3 points) D- Réécriture (2 points) Réécrivez le passage en italique en passant d’une narration à la 1ère personne à une narration de la 3ème personne. Attention, toute faute sera sanctionnée, même les fautes de copie ! Questions A- Un récit réaliste (6 points) 1- Où se passe l’histoire ? Se déroule-t-elle

Exemple de pages liminairesOLIVIER MAJORIndividu et société387-203-TB, groupe 00003L’HOMOGAMIE SOCIALEExercice sommatif no 1Travail présenté àRobert MénardDépartement de géographie et de sociologieCégep régional de Lanaudière à Terrebonne4 mars 2022TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION 1 1. ANALYSE 2 1.1 Homogamie socioéconomique 2 1.2 Homogamie culturelle 2 1.3 Homogamie géographique 4 1.4 Homogamie physique 4 CONCLUSION 5 MÉDIAGRAPHIE 6INTRODUCTIONAu Canada, les unions mixtes représentent seulement

des charges au dessus des personnes ”, est souhaitable. G = Gravité maximale du dommage possible 1 : négligeable 2 : faible 3 : grave 4 : mortel Moyens En gras : dispositions prises à la conception ou solution de type «matériel» En italiques : modes opératoires Couleur des signes du tableau Bleu : opération de la tâche Rouge : sous-ensemble de ces opérations COMPOSANTES DU RISQUE OPERATION N° Phénomène dangereux ou danger Identification MESURES DE PREVENTION Evénement

Le cartel est la « carte d’identité de l’œuvre ». 6 informations-clés sont à fournir, dans l’ordre suivant. Il s’agit simplement de nommer l’œuvre. - Auteur (s) + dates (facultatives) : Anne-Louis Girodet-Trioson (1767-1824) - Titre (en italique) : Les Funérailles d’Atala - Date : 1808 - Localisation (ville, lieu) : Paris, musée du Louvre - Technique : huile sur toile - Dimensions (cm) : 207 x 267 cm 2/ Commentaire Analytique Chaque commentaire est unique selon chaque œuvre

conformément au fiches réalisées au 2 . Recherche), des articles de presse ou de doctrine avec la même précision. N. B. : Une convention prévoir que les titres d’ouvrage sont indiqués sans guillemet mais en italique, pour les articles de revue c’est le nom de la revue qui est indiqué en italique. 10. Table des matières. Elle recense toute les rubriques et subdivisions du travail qu’elle accompagne du numéro de page. 

commenter. * Comprendre la logique des paragraphes : résumer chaque paragraphe par un mot clé afin de comprendre la logique du texte et de voir sa progression. * Tenir compte des variations typographiques : guillemets (= dialogue ou citation ?), italiques (citation, mise en relief ou titre d’un livre ?), mots en gras, … * Si les paragraphes sont de tailles différentes, s’interroger sur les disproportions. * Pour la poésie, repérer les mots placés à la rime et demandez-vous pourquoi ils