Joy Division

Chapitre IV :Ordre et valeur absolue I. Ordre et comparaison Comparer deux nombres réels a et b, c’est chercher à savoir quel est le plus grand (ou s’ils sont égaux). Dire que a < b équivaut à dire que a – b < 0. Ainsi, comparer a et b revient à étudier le signe de a – b. exemples : Soient a et b deux nombres réels, comparer a² + b² et (a + b)². a) Ordre et addition Propriété : Si a < b, alors a + c < b + c et a – c < b – c Autrement dit, ajouter (ou soustraire) un même nombre à chaque membre d’une

On peut supprimer le signe x lorsqu’il est suivi d’une parenthèse. -5a = -5 x a 5 x a x (-3) = -15a a x -7= -7a 5a = 5 x a = a x 5 V. Division de nombre relatifs A) Quotient a et b désignent deux nombres relatifs avec b différent de 0. Le quotient de a/b qui multiplié par b donne a. Exemples: Le quotient de 3 par 5 se note 3/5 et se lit trois cinquième. Le quotient de -1 par 2 se

Equations du premier degré à une inconnue Dans la vie, lorsque l’on se fait agresser dans la rue par un inconnu, on va au commissariat porter plainte contre X. Cette manière de nommer l’inconnu est reprise en mathématiques. Résoudre une équation sert à trouver la valeur inconnue d’un problème quelconque. I. Approche : Égalités et équations : * Lorsqu'on écrit 5 × 3 = 8 + 7 On écrit une égalité numérique. * Lorsqu'on écrit 2x – 1 = 8 On écrit une équation d'inconnue x

Avant de rédiger une composition, il faut prévoir son déroulement, c'est à dire la structure du développement : c'est ce qu'on appelle faire un plan. Pour bâtir un plan, il est nécessaire de se poser un certain nombre de questions et de respecter quelques principes. -Découvrir l'idée générale de la composition. Réfléchir à la problématique précédemment dégagée. Chercher des éléments de réponse possibles aux questions qui sont posées en passant les connaissances en revue. Jeter en vrac les

Les cadres (frames) L'utilisation de cadres (les "frames") permet de diviser l'écran du navigateur en plusieurs zones. Chaque zone peut contenir une page html. SOMMAIRE 1. L'élément FRAMESET 2. L'élément FRAME 3. L'élément NOFRAME 4. Type de document 5. Envoyer un lien vers un cadre L'élément FRAMESET Il permet de définir le nombre de zones et leurs dimensions. Les deux principaux attributs sont rows et code. • ROWS="h1,h2,...hn" permet de faire des zones horizontales. • COLS="l1

domaines! Les 300 000 hommes de la 6e armée de Paulus équivalaient à un front complet soviétique alors qu'une armée soviétique équivalait à un corps d'armée allemande (Environs 70 000 hommes) une division de Panzer avait les doubles des effectifs d'un corps blindé soviétique en 1942 (18 000 hommes pour une division de Panzer contre 7 800 pour un corps de blindé soviétique.) Le 14 septembre, ce fut le 51e corps du général Von Seydlitz-Kurbach qui lança la première offensive sur la ville de Stalingrad

Equations du premier degré à une inconnuePour la mise à jour, des compléments et tous les autres niveaux du collège : Mate tes Maths   | Un peu de vocabulaire2 = 1+1 est une égalité vraie ( tout le monde sait que 2 = 1+ 1)2 = 1 + 3 est un égalité fausse ( il vaut mieux éviter d'écrire des égalités fausses)2 = x+1 est une égalité qui peut être vraie ou fausse suivant la valeur donnée à x. Cela s'appelle une équation. Résoudre une équation, c'est trouver la ou les valeurs de x pour lesquelles l'égalité

Réalisation d’une mini montgolfière Matériel - crayon (éviter le bic, on en met partout !) - latte - ciseaux - papier collant - carton fin (genre boîte de céréales) - papier de soie - colle (après avoir tester trois colles différentes, c’est finalement la Pritt Stylo à Colle qui sort grand vainqueur !) - beaucoup d’espace Remarque : fort difficile à réaliser avec des enfants ( age minimum 10 ans !!! |

Aide à la conversion Unité et symbole : Une grandeur physique peut être représenté par une unité ou un ensemble d’unité. Cette unité est symbolisée par une lettre ou un ensemble de lettre : |Distance |Masse |Tension électrique |Intensité | | | | |électrique | |Mètre par seconde |Mètre cube |Mètre carré |Gramme par litre | |m.s-1 |m3 |m²

dans un tableau par facilité!!! 8 | C'est le reste de la division de 6443 par 9. Donc, on additionne tous les chiffres, on obtient 17 et 1+7= 8 | 8 | C'est le reste de la division de 215 par9. Donc, on additionne tous les chiffres et obtient 8. | 1 | Ensuite on multiplie 8 par 8. Ce qui fait 64. Quand on divise 64 par 9, on obtient notre 1. Donc celui-ci représente le reste de la division de 8X8 par 9. | 1 | C'est le reste de la division de 1385245 par 9. Donc on additionne tous les chiffres