Jules Ferry L école Et La Nation

représentant élu aux états généraux n'a pratiquement aucun pouvoir de décision. Il a été élu pour discuter sur des points précis qui lui ont été indiqués et pas sur autre chose (mandat impératif). Aujourd’hui un député est libre puisqu'il représente la nation. A la veille de la Révolution, le problème est qu'il y a une mauvaise représentation de la société auprès du pouvoir politique. Les représentants n'ont presque aucun pouvoir face aux pouvoirs du monarque. 2. Compétences des états généraux Compétences

 Chapitre 1 : le moment méthodique Introduction : Les historiens methodiques ont lgtps été rejetté, jugé histoire a proscrire : De “repoussoir”  Prost Les historiens methodiques ont été trop impliqué dans la glorification de la nation. Les historiens methodiques sont désormais réevaluer avec les historiens contemporains (Carbonnell, Noiriel, Prost ). 3 plans principaux intéressent de nouveaux : role fondateur historiens methodiques dans la professionalisation de l’histoire

individus, ce système aide également les individus à développés leur talent et qui certifie l’acquisition de compétence. Ce système aide les individus à se developper, il s’agit évidement du système scolaire, on ne peut pas concevoir de société sans une école meritocrarique . A partir de la on peut proposer de faire un bilan du fonctionnement du système scolaire français depuis le 19S. Ce bilan parait nécessaire parce que depuis environ 40ans chaque nv gouvernement ou presque propose une réforme de système

assurera un Traitement convenable aux évêques et curés Fait à Paris le 26 Messidor an IX. Victor Hugo : discours contre la loi Falloux Chambre des députés, 15 janvier 1850 (IIème République) : proposer l’enseignement sous forme religieuse Jules Ferry : lettre aux instituteurs (1883) La reforme marque un tournant avec la laïcité, l’enseignement sera laïque. Création d’école communale, volonté 1ère d’alphabétiser les campagnes. L’église n’a plus la main mise sur l’éducation. Cette lettre

ralentissement de la population française s’explique par :  L’adoption plus tôt des moyens de contraception  La diffusion de l’alphabétisation, qui a favorisé l’évolution de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, mais bien avant que les lois Ferry soient adoptées, 80% de la population savait déjà lire et écrire. Il y a eu au début du 19ème siècle, une volonté de reconquête de l’église par les esprits, mais en 1860, l’influence de la religion entraine une baisse de la population car l’écriture

et le débat du libre-échange a/ Libéralisme, libre-échange, protectionnisme Les libertés éco incluent la liberté des échanges. Importance du libre échange : David Ricardo (école classique), chacun y gagne. Face aux partisans du libre échange (division internationale du travail -> loi des avantages comparatifs [chaque nation à ses avantages propres et chaque économie va se spécialiser avec ses avantages]), les partisans du protectionnisme (F. List) => nécessaire pour « la protection des industries

Guerres : la Birmanie va rétrécir. 1ère : fin 1826 : Angs ont l’Arakan et le Tenasserim. 2nde : 1852 : q° douanière et provoquée par les marchands anglais : Anglais ont tout le S de la Birmanie. 3ème : en 1886 : le roi de l’époque fait appelle à Jules Ferry pour avoir un protectorat : refus. Disparition complète de l’état birman en tant que tel. Brits continuent leur avancée : carte 1. Ile de bornéo dans sa partie N : Malaisia et Brunei. Brits contrôlent deux territoires de Bornéo : le Sarawak par

véritablement la Nation. Ils proposent donc que le tiers état qui est plus nbeux est le double de députés que la noblesse et le clergé : ds chaque circonscript° on élirait 2 députés du tiers état, 1 du clergé et 1 de la noblesse. C’est cette proposition qui sera adoptée par le Roi. Les nationaux désiraient aussi que les décisions ne soient plus prises par ordre, mais par tête : la majorité des individus prennent la décision, plus l’ordre. Les E.G. vont représenter la Nation. Les programmes

mais cette révolution est un échec. - A cette période, naissance de l’histoire en tant que discipline. En littérature, c’est la mode des romans historiques : Alexandre Dumas, influencé par Walter Scott. Naissance de l’histoire comme science avec Jules Michelet. 1848 En France et dans toute l’Europe, année marquée par des révolutions, entraîné par des écrivains politisés comme Lamartine, Georges Sand ou des historiens comme Michelet. En France, instauration de la IIe République. Elle

liberté de penser et de choisir sa religion est préservée, en conséquence de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789. La République est fondée sur le principe de la laïcité (ou «liberté de conscience») renforcée par les lois Jules Ferry des années 80 et la loi de 1905 sur la séparation des églises et de l’Etat. Le catholicisme, la religion de la majorité de la population de la France, n’est plus considérée comme une religion d’Etat, telle qu’elle l’était avant la Révolution