Justice Pour Tous Texte Argumentatif

Lorsque l'on étudie un discours argumentatif il convient d'observer les outils de conviction et de persuasion de celui-ci. I Convaincre A Les outils discursifs Convaincre Convaincre est une démarche qui s'appuie sur un raisonnement non scientifique mais dont la construction reste logique. Pour convaincre, le locuteur emploie : Des signes de sa présence (première personne du singulier, adverbes modalisateurs, etc.) Des arguments et des exemples immédiatement compréhensibles par le destinataire :

dépassionnées ; c’est dans ces conditions seulement qu’un témoin appelé à déposer en justice remplit sa mission, qui est de préparer le terrain aux juges. Et les juges, c’est vous. » Appendice à Si c’est un homme, 1976. *SEANCE 1: langue et méthodologie SUPPORT(S): - fiche outil pour étudier un discours ou un récit à thèse - fiche d’exercices d’application OBJECTIF(S): - revoir les outils d’analyse du discours argumentatif - distinguer les deux modalités : persuader et convaincre - différencier l’argumentation

sont les principaux écrivains et philosophes des Lumières ? Les principaux écrivains et philosophes des Lumières sont Voltaire, Rousseau, Marivaux, Beaumarchais, Montesquieu, Diderot et d'Alembert. Question 4: Qu'est-ce-qu'un texte argumentatif ? Un texte argumentatif vise à convaincre, persuader et délibérer pour défendre une opinion. Il se caractérise par une thèse, d'arguments et d'exemples. Question 5: Quelle différence faites-vous entre convaincre et persuader ? Convaincre, c'est quand

procès ? - « La victime ». * Contre qui (ou quoi) ? - Contre la personne qui l’a « agressée ». * A qui doit-elle s'adresser pour ce faire ? - Aux personnes chargées d'appliquer la justice. * Où se déroule le procès ? - Au tribunal, dans une cour de justice. * Qui sont les acteurs de la cour de justice ? - Le juge, le procureur, l'avocat, et éventuellement, des conseillers est un jury. * Quels sont les rôles respectifs du juge, de l'avocat et du procureur ? - Le juge doit étudier

Dans son texte, l'auteur doit faire en sorte d'emporter l'adhésion de son lecteur, c'est-à-dire réussir à le convaincre ou le persuader. Ceci est réalisé par le choix de la stratégie littéraire, le procédé argumentatif qu'il décide d'employer. La question qui nous est posée est « Lorsqu'on aborde des notions abstraites ou complexes, des idées morales, quelles stratégies littéraires vous paraissent les plus efficaces pour emporter l'adhésion du lecteur ? ». Ces notions se définissent par le genre

non impartial. Ce texte est donc à la fois un plaidoyer et un réquisitoire, dans lequel Voltaire cherche à la fois à convaincre et persuader le lecteur (texte représentatif du combat des Lumières). Problématiques Quels sont les procédés argumentatifs utilisés par Voltaire pour défendre Jean Calas ? Quelles sont les armes et les cibles de ce texte ? En quoi l'argumentation de ce texte est-elle particulièrement efficace ? En quoi ce texte est-il engagé ? En quoi ce texte est-il un essai

étudiée en mars, après une séquence consacrée à la lecture intégrale de Inconnu à cette adresse, de Kressmann-Taylor, et avant une séquence sur la poésie engagée. Cette période de l’année est donc essentiellement concentrée sur l’étude de textes argumentatifs de genres très variés. Objectifs : Lecture : entrer dans le récit, confronter la nouvelle au fait divers dont elle s’inspire, analyser des portraits, repérer les éléments créant une tension et un effet d’attente, les fonctions de la description

Ensuite nous verrons en quoi ce poème fait part de sentiments, d’idées de justice et de liberté. Enfin nous démontrerons que le poème Melancholia est avant tout un instrument de dénonciation. Dès le premier vers poème, Hugo emploie une modalité interrogative. Il souhaite interpeller le lecteur grâce au registre pathétique du poème. Il met en opposition sous la forme d’une antithèse « tous » et pas « un seul ». En fait tous ces enfants devraient rire. Il suscite l’intérêt du lecteur. Victor Hugo

...................................... ……………………………………………………………………………………………… - mordre la ligne ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Traduisez les blagues suivantes : « - Il emmenait son chien à l'école tous les jours, mais il a dû arrêter. - Et pourquoi? - Le chien a eu son diplôme. » « - Remboursez-moi la voiture que vous m'avez vendue. - Et pourquoi donc? - Tout fait du bruit dans cette voiture sauf le klaxon. » ……………………………………………………………………

Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer Mouvement littéraire : les Lumières Registre dominant : Polémique et didactique Type de texte : Dialogue Type de sujet : Commentaire littéraire Texte étudié : Entretien d’un père avec ses enfants Auteur : Diderot (1713, 1784) Le plan détaillé du commentaire : Introduction Ce texte est extrait d’Entretien d’un père avec ses enfants de Diderot. Diderot est une des figures emblématiques des Lumières autant pour ses différentes œuvres littéraires