Kandinsky Tableau Jaune Rouge Bleu

L’art est-il réservé à une élite ? 36 L’évolution du regard (Walter Benjamin) 36 Y a-t-il une culture de masse ? (Hannah Arendt) 36 L’art contemporain, c’est n’importe quoi ? 36 Autres remarques 37 Synesthésie et signification des sensations (Kandinsky) 37 Un souvenir d’enfance de Léonard de Vinci (Freud) 38 Sensibilité et résonance (Proust) 39 Le rire 39 Autres thèses 39 Illustrations et références 39 Exemples 39 Citations 40 Bibliographie 41 Sujets de dissertation 41 Documents et commentaires

dernier portrait, l'estampe japonaise est d'une telle finesse qu'elle disparaît presque sous les couleurs et les formes violentes de la figure de son ami. La rudesse abstraite des rayures du vêtement de Ricard écrase les lignes fines et fluides du tableau à l'arrière plan. Miró met alors en contraste l'art asiatique, très prisé à cet époque, et l'impressionnisme. L'artiste, qui cherche son style véritable, apparaît cependant déjà comme un passionné des couleurs. Miró a également très tôt le soucis

A LE GESTE DE LʼARTISTE 1 LE GESTE FONDATEUR LʼOlympia Edouard MANET 1863 Tableau symptomatique de lʼinvention de MANET qui est la modernité. Ce tableau sʼinscrit dans les Vénus. Vénus dʼUrbin TITIEN 1538 Elle se montre nus dans un instantané, car MANET veut être lʼoeil quotidien de son époque à Paris. Il veut montrer avec fraicheur la réalité quʼil a sous les yeux. Cet instantané est accompagné de lʼabolition de la profondeur et de la simplification du graphisme et aussi de la matière picturale

du val de Rimbaud Au cabaret vert de Rimbaud En face de Reverdy Aube de Rimbaud Sensations de Rimbaud Correspondances de Baudelaire Wassily KANDINSKY, peintre russe né en 1866, a écrit dans un livre de souvenirs: « comme le final puissant d'un orchestre gigantesque, Moscou résonne; le rose, le jaune, le vert pistache, le blanc, le bleu, le rouge flamboyant des maisons et des églises y chantent leur partition avec l'herbe d'un vert incroyable...la neige...l'enceinte des murs rouges du Kremlin

proposition et en la dévoilant, Picasso répond aux massacres de la population de cette petite ville du même nom située dans les pays basques, commis il y a à peine un mois, le 26 avril, par la légion nazie « Condor » alliée à l’armée de Franco. Ce tableau se déroule comme une frise. La lecture attentive du visiteur compatissant se fait naturellement de la gauche vers la droite de l’œuvre. A gauche, il distinguera la détresse d’une femme rendue par la disposition de ses yeux en formes de larmes, de

_______________________________________________35 La nature imite l’art (Goethe, Wilde) ___________________________________________________36 Autres remarques ________________________________________________________ 37 Synesthésie et significat ion des sensations (Kandinsky) _____________________________________37 Un souvenir d’enfance de Léonard de Vinci (Freud) ________________________________________38 Sensibilité et résonance (Proust) _______________________________________________________39 Le rire ___________

mais seul celui que porte l’époux est fleuri. Selon une pieuse légende, tel fut le signe ayant indiqué que Joseph était l’homme choisi par Dieu pour devenir le père nourricier du Christ. LA STRUCTURE EXPRESSIVE L’espace joue un rôle essentiel dans le tableau: Raphaël en a fait l’objet principal de son étude. La disposition des personnages, chaque ligne, les lumières et, les ombres, les attitudes et les gestes contribuent à la vision d’un espace parfaitement unifié. LE MESSAGE L’œuvre a une double fonction

CARACTÉRISTIQUES DU SUJET : Le pointillisme (ou néo-impressionnisme ou divisionnisme) est une technique de peinture issue du mouvement impressionniste qui consiste à peindre par juxtaposition de petites "taches" de peinture de couleurs primaires (rouge, bleu et jaune) et de couleurs complémentaires (orange, violet et vert). Peinture couleurs primaires et secondaires CONTEXTE : SOCIAL Références : -G.Seurat -Paul Signac Seurat « la parade » SYMBOLISME FIN XIXE SIÈCLE CARACTÉRISTIQUES DU SUJET : Pour

des gens. • Problématique : Comment les changements économiques et sociaux de l’Age industriel entraînent-ils des bouleversements dans les mentalités et les pratiques culturelles ? I. Affiche 4 page 63 : « La science peut-elle tout expliquer ? » Tableau 5 page 63 : « La science peut détruire le monde » 1. En quoi la science améliore-t-elle la vie ? Comment cette idée est-elle montrée ? 2. Quelles sont cependant les limites des progrès scientifiques à l’Age industriel ? • Sur cette affiche, deux femmes

moderne : frénésie de la vie urbaine et industrielle, action des machines. Ce qui est en jeu à la surface de la toile : la quête du mouvement, posant la question d’un espace qui a rompu avec l’illusion naturaliste. Elle remet en cause la notion de tableau puisque le spectateur doit être au centre de celui-ci. Le thème de la vitesse est également au cœur des préoccupations futuristes. Ils font le choix de la vitesse comme seul moyen d’appréhender le mouvement, principe essentiel du monde moderne. Ils