Kant Prix Dignité

est considérée comme le résultat d'une création divine, c'est-à-dire une référence religieuse à l'idée d'un être suprême. D'où la notion du caractère sacré de la dignité de la personne humaine créée à l'image de Dieu comme fondement du respect des droits de l'homme. L'ensemble des droits de l'homme correspond donc à la substance de la dignité de l'être humain compris dans son intégrité, ils se réfèrent à la satisfaction des besoins essentiels de l'homme, à l'exercice de ses libertés, à ses rapports

obligée de travailler en utilisant son énergie intellectuelle mais aussi son énergie musculaire. MAIS, on est parfois épanoui au travail, et le loisir permet certaines activité comme la philosophie qui peuvent être aussi épuisante que le travail. KANT : Selon lui, la nature a fournit les mains de l’homme pour qu’il puisse travailler. Car il ne pourrait pas survivre sans travailler. Car le travail permet la transformation de la nature et donc la création d’artifices. L’homme doit donc utilisé la

Beruf. Le protestant travaille parce qu’il veut bien faire ce qu’il fait. Cet esprit là est très présent chez les Allemands et sous une forme dérivée chez les Japonais. L’oisiveté est le pire des péchés. Pour le Beruf, on doit travailler avec amour, dignité et honnêteté (Heinz et produits chimiques dans le ketchup). Ils trouvent leur mode de vie dans la Bible (imprimerie), elle devient importante car elle lui permet d’avoir des réponses sur ce que Dieu attend de lui. Au XIIIème siècle, l’ordre des franciscains

conçoit l'avantage que procurent ces crimes : il s’agit du plaisir soit directement appréhendé, soit acquis par le moyen de l'argent. Et tout homme comprend l'attrait du plaisir. Si, pourtant, le plus souvent, ces forfaits lui font horreur, c'est que le prix par lequel le délinquant les achète lui apparaît moralement exorbitant. Qu’importe un avantage acquis par un aussi grave opprobre moral : un homme sain n'est même pas tenté ! Mais c’est là justement l’indice qu'il éprouve une valeur que le « coupable

prévoit que « la loi assure la primauté de la personne, interdit toute atteinte à la dignité de celle-ci et garantit le respect de l'être humain dès le commencement de sa vie. » - on trouve l'idée que lorsque le législateur va protéger le corps, il va surtout protéger la personne : cette idée que le corps est le substrat de la personne est sans cesse présent. - on trouve également le principe de sauvegarde de la dignité (à valeur constitutionnelle depuis la DC CC du 27 juillet 1974) - enfin on trouve

pousser   un   peu   plus   loin   l’analyse   et   se   demander   avec   Kant   «  à   quelles   conditions   l’expérience   d’un   objet   est-­‐elle   non   pas   objective   mais   même   possible  ?  ».   La   multiplicité   sensible   que   nous   fournit   l'expérience   est   selon   Kant   confuse   et   désordonnée.   Mais   nous   l’organisons   par   l’intermédiaire

non : non pas seulement du point de vue des normes sociales (= morale sociale) mais aussi des exigences qui s’imposent à tout homme en tant qu’il est une « personne », c’est-à-dire en tant qu’être libre (car conscient de lui-même) et ayant une dignité (une valeur propre, inquantifiable, infinie puisque la personne est à elle-même sa propre fin). La conscience morale conduit ainsi à se former un savoir minimal concernant sa propre valeur (ses qualités et défauts, ses vices et ses vertus). Mais

F. KAUSCH3 COURS : 1) Mêler art et pouvoir / esthétique et politiqueBibliographie : - Walter Benjamin « l’œuvre d'art à l'époque de la reproductibilité technique » 1939 Gallimard Œuvres, III (→ 3ème volume) PR LA RENTREE 2) Politique : cours sur la punition et le châtiment 3) Les sciences humaines à partir de Rousseau, entre autres.Concernant les lectures : travail « non scolaire » → toujours un livre ouvertINTRODUCTION sur le texte de Benjamin Avec le photographe Walker Evans

TABLE DES MATIÈRES DE BIOÉTHIQUE Introduction Contenu du cours de base 6 Objectifs d’apprentissage du cours 7 MODULE 1 Qu’est-ce que l’éthique ? 8 9 MODULE 2 Qu’est-ce que la bioéthique ? 15 16 MODULE 3 Dignité humaine et droits de l’homme (Article 3) 21 22 MODULE 4 Effets bénéfiques et effets nocifs (Article 4) 24 25 MODULE 5 Autonomie et responsabilité individuelle (Article 5) 28 30 MODULE 6 Consentement (Article 6)

de cette question sur la question a été situé dans De l'esprit, Heidegger et la question (Galilée, 1987, p. 147 sq.). 2. Quant à cette « communauté de la question sur la possibilité de la question » où « se réfugient et se résument aujourd'hui une dignité et un devoir inentamable de décision. Une inentamable responsabilité », cf. « Violence et métaphysique », in L'écriture et la différence (Seuil, 1967, p. 118). 27 Préface « intersubjectivité », nous ne pouvons pas ne pas lui reconnaître