Kant Travail

Le mouvement des Lumières est né en Europe au XVIII èmesiècle. Il a reçu le nom d'Enlightement en Angleterre et d'Aufklärung en Allemagne. Ses représentants les plus célèbres sont, outre Emmanuel Kant, Montesquieu, Voltaire, Denis Diderot, Jean Le Rond d'Alembert, Jean-Jacques Rousseau et David Hume. Cette période que l'on appelle "le siècle des Lumières" se caractérise par un désir de progrès dans tous les domaines : politique : remise en question de la monarchie absolue de droit divin, religieuse

devoir et morale semblerait s’opposer, et pourtant… Que dois-je faire ? Voilà une des questions existentielles que chaque Homme se pose selon Kant. Ici le médecin prend pour devoir celui de désobéir à la morale pour accomplir ce qu’il pense être son devoir, le Bien, apaiser son patient. Apparaît la notion de devoir moral et l’éthique déontologique de Kant : « Aie le courage de servir ton propre entendement ». Un devoir est une chose qui s'impose à faire, une chose qui doit être faite, peu importe

œuvre d'art.- Selon Kant, est utile ce qui est « bon pour quelque chose, ce qui plaît seulement comme moyen »; l'originalité de l'œuvre d'art est qu'elle plaît en elle-même indépendamment de l'utilité (ou de l'inutilité) qui est par ailleurs la sienne.- Je peux, par exemple, face à un palais, considérer que son utilité est fort discutable et pester « à la manière de Rousseau contre la vanité des grands qui emploient la sueur du peuple pour des choses aussi superflues » (Kant, Critique de juger, I

+ étapes de l'argumentation L'idée essentielle du texte est que Kant cherche à apprendre à son élève à vivre avec des contraintes dans un monde où elles sont nécessaires pour être libre. D'après lui, l'éducation est un ensemble de contradictions : elle unit la liberté et les contraintes, ainsi que la liberté et les fins individuelles à celles d'autrui. Les étapes de l'argumentation sont les suivantes. On peut dire que Kant a partagé le texte en 2 parties distinctes. La première serait d’avantage

Webphilo Le bac approche... comment travailler 3 règles Comment mettre le mieux à profit votre travail de l’année ? Il vous reste quelques semaines, il s’agit donc de bien vous organiser : trois règles pour commencer. Première règle : Ne pas écouter les rumeurs et ne pas faire de pronostics sur les sujets. Nous vous renvoyons ici à notre rubrique « Toutes les rumeurs ! » Deuxième règle : Ne pas perdre son temps à faire des calculs en fonction des coefficients pour se dire : « Si j’ai 10 en philo

(philosophie de l'histoire) : | | |II- N'est-ce pas pour nous que l'histoire a un sens ? | | |A- Kant : Idée d'une histoire universelle au point de vue cosmopolitique : le sens de | | |l'histoire est seulement un besoin de la réflexion. |

d'atteindre(production industrielle...) ou si elle est plus que cela, si elle peut exister en tant que fin en soi et si oui, qu'elle est elle ? Peut elle être recherchée pour elle même, et pourquoi ?. Dans la « critique de la faculté de juger(1790), Kant développe l'idée que tout comme la technique est distincte de la science, l'art possède une originalité qui lui est propre que le savoir-faire de l'artiste (technique de peinture, de sculpture...) ne saurait définir a lui seul. Ainsi comme il le dit

philosophie husserlienne pour constater que ce concept n’est pas le monopole de cette seule école, qu’il n’est pas exclusif à ce réseau de références constitué par ceux qui revendiquent une certaine appartenance à ce mouvement. On a qu’à penser au mot de Kant dans sa lettre à Marcus Herz qui annonçait déjà une phénoménologie, désignant ainsi ce qui allait devenir, quelques années plus tard, la Critique de la raison pure ; Karl Reinhold l’a également introduit pour désigner l’étude de la conscience et Hegel

raison o 2.1 Chez Kant o 2.2 Chez Kierkegaard  2.2.1 Le paradoxe de la foi  2.2.2 Le rôle de la raison dans la foi chez Kierkegaard o 2.3 Chez Francis Jeanson : la foi d'un incroyant o 2.4 La foi chez Derrida • 3 La Raison • 4 Raison et foi o 4.1 La raison opposée à la foi dans Jean Barois de Roger Martin du Gard o 4.2 La raison distincte de la foi o 4.3 L'Autre de la raison o 4.4 Le rationnel et le raisonnable  4.4.1 Habermas et la raison pratique de Kant  4.4.2 Deux types

[Adresse de la société] 08 Automne LE RENDU FLAVIEN LICENCE 3 PHILOSOPHIE TRAVAIL PERSONNEL JÜRGEN HABERMAS DANS LA GÉOPOLITIQUE DU MONDE CONTEMPORAIN. « Ce monde définit en quelque sorte le méridien d’un présent qui sert de repère pour mettre politiquement en phase des phénomènes économiques et culturels qui ne le sont pas2 » (Habermas, 1998). Plan 1) Étude de cas : La situation géopolitique au Kirghizstan. A) Le conflit. B) Les résolutions effectives.