L Accès à L Activité Professionnelle

DESCRIPTIVE D’ACTION PROFESSIONNELLE | |ÉPREUVE E6 : ACTION PROFESSIONNELLE |FICHE DE SITUATION N°: | |Nom et prénom du candidat : Larue Angélique |N° d’inscription :       | |L’ACTION PROFESSIONNELLE

Jurisprudence exemple : une personne qui vend à l’extérieur de l’entreprise a le choix entre deux statuts. Exemple : agence immobilière et son représentant à l’extérieur L’entreprise et son commercial qui vend des produits capillaires Le fournisseur internet et le vendeur local Quel statut choisir ? Agent commercial : le travailleur indépendant va s’inscrire au RCS et paiera ses charges personnelles lui-même, il n’y a aucun contrat de travail avec l’entreprise et aucun lien de subordination. Ce

au sommaire I. INTRODUCTION 3 1.1. Identification de la structure/entreprise 3 1.2. Activités de l’entreprise 3 1.3. Présentation du service 3 1.4. Présentation du tuteur 3 II. IDENTIFICATION D’UN RISQUE PROFESSIONNEL ET DE SES EFFETS 4 2.1. Présentation d’une situation professionnelle vécue lors de la PFMP 4 2.1.1. Description du poste de travail 4 2.1.2. Liste des principales activités réalisées 4 2.2. Mon profil 4 2.3. Identification des principaux dangers et choix d’un risque 4 2

participant donc au marché du travail. Ces personnes occupent un emploi ou sont à la recherche d'une activité. a. Une fin progressive des paysans Au milieu du 19e siècle, un actif sur deux travaille dans l'agriculture. Alors que la Grande-Bretagne est bien engagée dans la révolution industrielle, la France demeure un pays marqué par la ruralité. La croissance de la population active agricole se poursuit jusqu'aux années 1860 mais à partir de la décennie suivante, le déclin s'amorce. Celui-ci est lent, le

DE VERSAILLES BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SERVICES DE PROXIMITE ET VIE LOCALE CONTROLE EN COURS DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL Période du ………….au ……………. SESSION 2008 DOCUMENT D’EVALUATION Secteur d’activité A1 : Activités de soutien et d’aide à l’intégration Epreuve E3 Sous épreuve A3  U 31 : Réalisation d’actions professionnelles – Coefficient 2 L’évaluation est conduite par le tuteur et le professeur d’enseignement professionnel, au terme de la formation

présenterons trois listes de candidats « UNL & indépendants » pour le CSE. Des listes de transformation sociale, s’appuyant sur une démarche efficace. Plus qu’une simple organisation lycéenne, l’UNL, le premier syndicat lycéen démocratique et indépendant a pour but de porter la voix des lycéens, de défendre leurs droits et d’en acquérir de nouveaux. Se battant depuis plus de 20 ans pour faire progresser la démocratie lycéenne, nous sommes ainsi majoritaires au CSE depuis 14 ans et présents partout en France

1 : L’accès à l’activité professionnelle * Principe d’accès à l’activité professionnelle Relève du droit communautaire. * Liberté de circulation : * Non-discrimination * Reconnaît les droits aux ressortissants des états membres. * Droit d’accès à l’emploi : un ressortissant d’un état membre peut répondre à une offre d’emploi dans un autre pays. * Liberté d’établissement : Un ressortissant peut créer son entreprise en dehors de son pays d’origine. * Droit à l’emploi :

violences 4. Suicides et morts suspectes III / Les occupations des détenus 1. Le travail 2. Les activités 3. La réinsertion Conclusion Introduction : Par définition même, une prison est un établissement dépendant des services et l’administration pénitentiaire dans lequel sont incarcérées les personnes ayant fait l’objet d’une mesure de détention provisoire ou, celles qui sont condamnées à une peine privative de liberté. La prison c’est avant tout le temps immobile. La répétition incessante

insurmontables après un accident ou un traumatisme. L'ergothérapeute contribue au traitement des situations de handicap chez des personnes de tout âge. Il propose des solutions techniques (activités utilitaires, créatives, récréatives) empruntées aux métiers manuels et aux gestes de la vie quotidienne et professionnelle. Un expert de la réadaptation Dans un premier temps, l'ergothérapeute doit analyser la nature du handicap de son patient afin de lui proposer une aide sur mesure. Puis il effectue un

sécurité matérielle, le repos et les loisirs sont garantis à tous, notamment à l’enfant, à la mère et aux vieux travailleurs, ainsi que l’égal accès de l’enfant à la formation professionnel et à la culture. 2) La notion de développement culturel a vue le jour dans les années 1970, ceci désignant la politique destinée à mettre la culture au cœur de la vie des gens et répondant à l’obligation de l’état d’assurer à chacun l’exercice de son droit à la culture. 3) Le concept d’accessibilité est né