L Adjectif Qualificatif

groupe de mots. ● Les déterminants Ils précèdent un nom et indiquent son genre et son nombre : le lion, ma chaise, plusieurs personnes, vingt tables. ● Les verbes Ce sont les noyaux d’une phrase. Ils varient selon la personne et le temps. ● Les adjectifs Ils expriment une qualité ou une caractéristique du nom avec lequel ils s’accordent : un cheval noir, des os fracturés, une jolie fille. ● Les prépositions Elles introduisent un mot ou un groupe de mots et ne peuvent être supprimées : à Tokyo, vers

2) Enrichis le GN souligné par l’expansion donnée entre parenthèses : (1pt) ● Les acteurs quittaient la salle du spectacle (adjectif qualificatif) ………………………………………………………………………………… ● Le spectacle (G. prépositionnel)…………………..plait au public (proposition relative)………………………… 3) Réécris la phrase en remplaçant la proposition relative par un adjectif : (1pt) ● C’est un spectacle qui réjouit. ………………………………………………………………………………….. C- Conjugaison : (2pts) 1) Conjugue les verbes

«ces» ou «ses»? «Ces» est un adjectif démonstratif, pluriel de «ce»», «cet» ou «cette». Il sert à désigner, à montrer quelque chose ou quelqu'un. «J'ai déjà goûté ces gâteaux-là.»(Je les montre.) «Ses» est un adjectif possessif, pluriel de «son» ou «sa».Il exprime une relation d'appartenance. Quand, après le nom, on peut dire «les siens», «les siennes», on écrit «ses». «Paul est un père comblé car ses enfants sont obéissants.»(Les siens) participe passé conjugué avec l'auxiliaire «avoir» (1)

résultats. - Utiliser le champ lexical du sujet de votre exposé et les synonymes. Ex. : Sujet : ‘La maison romaine’ = demeure, villa, habitation, logement, villégiature… - Si nécessaire affinez votre recherche en ajoutant un adjectif qualificatif ou un autre substantif (nom) Ex. : ‘La maison romaine’ ( 1 660 000 résultats ; ‘la maison romaine antique’ ( 1 070 000 résultats ; ‘la maison romaine antiquité’ ( 946 000 résultats - Pensez à effectuer une recherche de vos mots-clés

qui sous-entend la réponse non. Même si il n’y a personne pour lire ses Essais, il n’aura pas perdu son temps. En effet, les adjectifs qualificatifs : « utiles » et « agréables » (à connotation positives) et précédés de l’intensif « si » laissent à entendre le plaisir qu’il a pris à cette réflexion sur lui-même (terme utilisé : « pansements »). De plus, l’adjectif qualificatif « oisives » nous montre que le temps sur lequel celui qui écrit s’interroge est un temps d’oisiveté qui s’est trouvé occupé

considérer cette flamme comme un plaisir ou comme une souffrance. La force des liens qui le retient prisonnier et la force de l’amour qui agit sur lui sont mises en exergue par les adjectifs qualificatifs. Ainsi, « forts sont les nœuds », « âpre et vive est la flamme ». L’inversion adjectif-sujet appuie sur les adjectifs et fait ressentir ce sentiment de puissance. L’auteur est prisonnier de l’amour et ne peut y échapper. L’auteur ne peut rien faire face au pouvoir de l’amour. L’expression « liberté

échevelée : v. 11 « la belle folâtre ». Puis il insiste sur son côté indépendant, sauvage et toujours sur sa beauté: v. 15 « la belle fille heureuse, effarée et sauvage ». ► 6. D'emblée, le vers 1 montre plutôt son côté sauvage grâce aux adjectifs qualificatifs attribut « déchaussée » et « décoiffée » et le vers 2, son côté naturel, en communion avec la nature environnante décrivant la scène d'une femme, pieds nus, installée au milieu des plantes. ► 7. Chaque fois que la jeune fille est mentionnée

auxilières : être avoir NOM : il est variable en genre et en nombre. Il est souvent précéder d'un déterminant Il désigne une chose, un être, une abstraction. Noms communs: une table, un livre... noms propres : pontoise, paul ,allemagne ... ADJECTIF QUALIFICATIF : il est variable en genre et en nombre Il exprime une caractéristique il précise un nom avec lequel il s'accorde Petite , rouge, inquiets , heureux ... DETERMINANT : il est variable en genre et en nombre et parfois en personne. Il introduit

des problèmes d’ordre théorique. 2. LA COMPETENCE LEXIQUE: STRUCTURE ET FORMATION DES MOTS 2.1. STRUCTURE DU LEXIQUE D’un point de vue sémantique, on peut distinguer parmi les signes lexicaux quatre catégories formelles des mots : nom, verbe, adjectif et adverbe, qui ont pour rôle d’exprimer trois classes conceptuelles que l’on peut appeler êtres, processus et propriétés. 1. Les êtres et le nom : Les êtres constituent une classe conceptuelle qui décrit les objets du monde et qui englobe aussi

de vue d'un étranger. Rica écrit la lettre, étranger car il est Persan → 1 personne du singulier → point de vue interne = point de vue de l'étranger. 1 personne : extrêmement présente → fonction expressive. Adjectif est L'air Persan → Apparence qualificatif L'habit Persan Adjectif j'étais Persan est Monsieur est Persan → Identité attribu être Persan vêtements: «air persan», «ornements étrangers», «habit persan» → répétition de l'adjectif nationalité «Persan» II. L'observation