L Apologue Fait Réfléchir Le Lecteur

personnages stéréotypés. Enfin, nous refermerons notre étude sur l'analyse et la réflexion du narrateur. L'histoire d'un bon bramin est racontée à la première personne "je rencontrai" l.1, "je voudrais" l.9, "je vis" l.45. Le texte est un apologue car a la fin de ce dernier, nous pouvons en tirer une morale. Les temps du récit sont l'imparfait "elle n'avait" l.49 et le passé simple "me fit" l.62. Le récit est entrecoupé de dialogues entre le narrateur et le bon bramin. Le récit est pris e

animaux pour critiquer, imiter la société. Le second quant à lui, est un auteur du siècle des Lumières, on en retrouve donc la marque de par sa volonté d'utiliser un moyen détourné: la lettre (ici l'extrait devient donc comme un apologue), pour faire réfléchir ses lecteurs. Frédéric Brown lui va s'inspirer de la première guerre mondiale pour son œuvre (« guerre de position » l.6), remanié grâce au registre science fiction, futuriste alors que dans le texte 1 on a un registre fantastique-merveilleux

moins sérieux que les autres formes d’argumentation. Cependant des écrivains comme La Fontaine et Voltaire savent le parti que l’on peut tirer de la force argumentative de la fiction. Pour La Fontaine : « Une morale nue apporte de l’ennui Le conte fait passer le précepte avec lui » (« Le Pâtre et le Lion », VI, 1) • Sujet à traiter : pour emporter l’adhésion de son auditoire, quels atouts présente la fiction ? Pourquoi certains écrivains ont-ils recours à des fictions ? • Annonce du plan : les

messages. Rapidement, la Littérature s’est démarquée comme étant un recours de choix. En effet, grâce à sa variété de genres, lui permettant une argumentation directe ou indirecte, sa variété de registres, visant à toucher de différentes manières le lecteur, la littérature dispose de nombreux moyens efficaces pour défendre des idées. Quels sont ces différents moyens qu’ont à leur disposition les écrivains? Pourquoi certains écrivains ont plus particulièrement recours à la fiction pour transmettre des

littéraire Mouvements littéraires Vocabulaire première Discours rapporté La poésie Le roman Le théâtre L'apologue Les registres L'argumentation La narration Compétences demandées Connaître les caractéristiques de la fable (ou apologue). Connaître la biographie de l’auteur. Avoir quelques notions de versification et de prosodie. Pouvoir parler du stoïcisme et de l’épicurisme Tradition antique de l’inscription funéraire Savoir ce qu’est une épitaphe. • Du grec epi «

en quoi le poème d’amour peut manifester une vision du monde ? … C. Ensuite, et en fonction de ce qui a été perçu et compris dans le texte, il faut choisir (car tout ne peut être dit) un ordre et un enchaînement logiques pour transmettre à son lecteur ou auditeur une interprétation solide. C’est l’étape du plan. Ex : seq1 doc1 : D. Une fois le plan en place, les éléments repérés et analysés lors de la première phase doivent être regroupés afin de constituer des ensembles cohérents qui

caractéristique générale : ainsi le Lion est décrit comme le plus puissant, le Renard comme le plus malin et le plus flatteur et l’Ane comme le plus stupide. En jouant sur la persuasion, on fait appel aux traits les plus profonds du lecteur, c’est une approche purement pédagogique, presque au sens scolaire, qui fait allusion à l’enfance. Par le plaisir de la parodie, elle se grave souvent plus vite dans l’esprit que le sens lui-même. Cette humanisation des animaux attribue donc à la fable un côté satirique

2.2.2 Délibérer Délibérer, c’est examiner les différents aspects d’une question, en débattre, y réfléchir afin de prendre une décision, de choisir une solution. C’est donc se confronter à ses propres objections ou à celles d’autrui, avant de construire sa propre opinion. Cette nécessaire étape de la réflexion personnelle permet de considérer l’avis d’autrui et de peser la vérité (ou l’accord au réel) de différentes positions avant de décider. La délibération est également essentielle au débat public

personnelle des poètes peut-elle concerner le lecteur ? | |- Desnos, « Non, l’amour n’est pas mort », Corps et Biens |Invention : Accusé par un lecteur d’écrire une poésie trop personnelle, un poète se justifie. Vous rédigerez la lettre qu’il adresse à ce | |NATHAN Annales 2010 |lecteur pour défendre sa conception de la poésie

religion particulière) Il s’oppose à l'obscurantiste maintenu par les religions. Ce texte fait l’apologie des lumières. La structure du texte : Ressemblance avec un édit, traité. Le texte comprend six articles numérotés encadrés d’une introduction et d’une conclusion. Chaque article correspond à un paragraphe. Dans l’ introduction on apprend l’identité du narrateur (Joussouf-Chéribi) Cette identité plonge le lecteur dans un univers oriental. Pourquoi l'orient ? Car c’était à la mode ( il y avait une