L Apologue Séduit

INTRO: fable : Petit récit imaginaire, en prose ou en vers, qui met en scène des animaux ou des personnages symboliques afin d'illustrer une morale. La fable est un apologue et a une forte valeur argumentative. esprit : La notion d'esprit revêt plusieurs sens. Elle désigne d'une part l'intellect, la raison, la pensée. Elle désigne d'autre part l'âme, l'être immatériel qui constitue notre intériorité, notre personnalité. Les philosophes classiques ne faisaient pas de différence entre les deux: l'âme

possède un pouvoir moral. Jean de La Fontaine, fabuliste du XVIIe siècle, est une figure du Classicisme. Ses fables, inspirées d'Ésope et Phèdre, mettent en scène des animaux et véhiculent des morales. La fable est un genre complexe, mêlant conte, apologue et autres formes. Elle est une instruction allégorique. Ici, la fable est destinée à l'ambassadeur français en Hollande sous le règne du Roi-Soleil, lors d'une tension avec l'Angleterre. La Fontaine célèbre la vaillance du Roi-Soleil, comparé à Hercule

arguments qu'il met en oeuvre pour nous convaincre. Premièrement, les enfants ont des difficultés de compréhension, ils ne peuvent pas comprendre les fables car ils les interprètent mal. Les fables les amusent mais aussi "les abuse". En effet, "séduits par le mensonge, ils laissent échapper la vérité". Pour qu'ils puissent comprendre, ils ne faut pas couvrir la vérité d'un voile mais au contraire, "dire la vérité nue aux enfants". Quand bien même, ils comprendraient les fables, cela ne serai

P1 L’efficacité de cet apologue dépend avant tout de la qualité du récit. P2 L’efficacité de cet apologue dépend aussi du traitement des personnages. A1 On trouve en effet une mise en scène dramatisée dans cette fable. I1- Ce court récit composé en alexandrins et en octosyllabes en rimes croisées présente un schéma narratif composé de trois parties distinctes : un homme est poursuivi par des voleurs (c’est la situation initiale);sur son chemin il rencontre un Torrent qui l’effraie ; il rencontre

et d'ennui existentiels 1. Chimère (les 2 significations) a. Monstre fabuleux. Une tête de lion, un corps de chèvre et une queue en tête de dragon. Qui séduit et perd ceux qui l’approchent. b. Vaine imagination que l’on a tendance a prendre pour la réalité (rêve, illusion, désir frustrant) 2. Est-ce un apologue ? Il n’y a pas d’enseignement explicite, mais c’est un récit allégorique qui permet d’exprimer une vision de l’humanité et du poète. 3. L’image de l’humanité

comprendre le message que veut faire passer l’auteur : dénoncer la société de l’époque. 2ème partie : « Néanmoins, qui n’a pas appris une fable dans sa jeunesse. Si on devait en rester là, on oublierait que… » - La fable séduit un enfant en l’amusant car c’est un apologue, qui raconte une histoire à la visée didactique, qui joint l’utile à l’agréable. Son but premier est donc d’amuser. Le destinataire de son premier livre de fables était le Dauphin du Roi soleil, alors âgé de six ans et demi.

P1 L’efficacité de cet apologue dépend avant tout de la qualité du récit. |P2 L’efficacité de cet apologue dépend aussi du traitement des personnages. | | |A1 On trouve en effet une mise en scène dramatisée dans cette fable. | A1 Tout d’abord, ceux-ci sont personnifiés. | |I1- Ce court récit composé en alexandrins et en octosyllabes en rimes croisées présente un schéma narratif

Impression de dialogue => Texte dynamique Anecdote qui rappelle l’Odyssée => Lien/ connaissance commune 2. Différents moyens de persuasion Présentation ludique : exemple de mythologie et poésie antique (ni scientifique ni mathématiques) => séduit le lecteur CL de la séduction et du plaisir, répétition du mot « fable » Questions de rhétoriques Rapport au stoïcien => Montre un lien entre plaisir et enseignement => Donne crédit au propos d’Erasme II- Les idées qu’il véhicule 1. Les

initiale: qui est la Loreley? (vers 1-2) - élément perturbateur: le jugement ( vers 3) - péripéties: (jusqu’au vers 27) - dénouement: la Loreley monte sur le rocher (vers 27-36) - situation finale: la fin de la Loreley => morale comme dans un apologue A- la figure démoniaque, ensorceleuse La Loreley est imaginée par le poète romantique allemand Brentano au XIX° siècle qui à inséré dans son roman Godwi le poème de la Loreley (1801): elle avait le pouvoir de s’emparer de l’esprit des hommes

dédicacé à Monseigneur le Dauphin. Dans cette fable, La Fontaine confronte un animal sauvage à un animal domestique. Le loup est d'abord séduit par les avantages de la domestication mais en voyant « le cou pelé » du chien, il choisit de rester libre. Donc, c’est la confrontation entre la liberté et la captivité ou la servitude qui devient un excellent exemple d'un apologue qui répond la devise des classiques : «Instruire et plaire» d’Horace. Cette fable en question est dynamique et théâtrale car, elle