L Apologue Séduit

textes en proses auquel Baudelaire avait consacré les dernières années de sa vie : Le Spleen de Paris, d’où est tiré ce poème en prose « le joujou du pauvre ». Ce texte met en scène deux enfants, venant de milieux sociaux opposés. Il s’agit d’un apologue : discours narratif dont on tire une morale .A travers notre étude du texte, nous allons chercher à savoir comment le locuteur arrive à contourner l’opposition de deux mondes sociaux afin de montrer qu’un enfant pauvre est aussi heureux qu’un enfant

Dauphin qu’elles sont dédicacés, en effet La fontaine est alors précepteur de celui-ci et a trouvé comme outil d’éducation la lecture de Fables qui instruirait le dauphin. C’est donc avec une ambition didactique que La Fontaine invente ces courts apologues. Il imagine ainsi des historiettes basés sur les actions de personnages animaux, elles sont simple à comprendre et instruisent de par leurs morales. Mais de nos jours, ces fables ne portent plus exactement le même sens, en effet elles sont aujourd’hui

d'une extrême fraîcheur, dans lesquels on n'était jamais incommodé du soleil». Comprenons que Voltaire désigne ici le cachot! ∆) L’ironie invite donc le lecteur à être actif pendant sa lecture, à réfléchir et à choisir une position. L’auteur d’un apologue parsème ainsi son texte d’éléments qui doivent interpeller. La lecture ne doit donc pas se faire au premier degré simplement. III- L’enseignement indirect du conte «Instruire» Les contes ne sont pas de simples histoires pour enfants. A- Une remise

le mensonge. A ce don que les Dieux ont fait à Esope correspond celui qui fait fabuliste (Esope, la Grèce; Phèdre, le latin, La Fontaine, le français), aux hommes, aux animaux et aux plantes, il s’agit de traduire à l’intérieur des récits et des apologues les morales qu’on tire des récits et dans des fables. Le mutisme appare de la nature, et de revenir au temps « où les bêtes parlaient ». (La Fontaine). B. Les fables et leurs morales. Précédemment nous avons vu dans a fable les animaux ont un rôle

les exemples: est cité le cas de « Milord Towshend, ministre d'État », dont le frère « se contente d'être marchand dans la Cité ». L’organisation de la pensée est proche de la rigueur mathématique. La thèse est ferme et le lecteur ne peut qu'être séduit par cette franchise, et ce parti pris affiché et assumé. Ensuite, à cette clarté didactique dans la structuration de la pensée s'ajoute un ton assertif. Argumenter frontalement, c'est en effet s'engager. Ainsi, le locuteur n'hésite pas à s'impliquer

Remise en cause de la liberté et de la servitude. Axe 1: Récit d'une histoire concrete et divertissante Axe 2: Réflexion sur les enjeux de la liberté et de la servitude. Axe 1: Récit d'une histoire concrete et divertissante cet apologue met en scene 2 animaux V1: description du loup v2: cause de sa maigreure v3 description loudative du chien, comparatif d'égalité v4 complément d'information: le chien est égaré, c'est donc une rencontre par mégarde. Le loup, a

préférée Lucile, une période fiévreuse et exaltée et prend un brevet de sous-lieutenant (1786), est présenté au roi Louis XVI à Versailles et fréquente les salons parisiens. À Paris, il assiste aux premiers bouleversements de la Révolution ; est d'abord séduit par les débats d'idées mais prend en horreur les violences qu'elle engendre. En avril 1791, par goût de l'aventure, il s'embarque pour l'Amérique et y voyage quelques mois. Il en rapporte de volumineuses notes qui allaient nourrir ses œuvres littéraires

L’Albatros : *Le récit d’une anecdote : -banal : « souvent » -anecdote destinée à être racontée à l’oral : ponctu expressive -récit d’une seule action avec peu de personnages Rq-4e strophe nous invite à une relecture de cette anecdote  *Un apologue : Rappel, apologue= forme de l’argumentation indirecte → l’auteur se sert d’une histoire (fable, conte philosophique/merveilleux…) pour faire comprendre un point de vue, une leçon, un message… Cette histoire n’est en fait pas une simple anecdote, mais propose

mon peuple m’aime ; Les diadèmes vont sur ma tête pleuvant : Quelque accident fait-il que je rentre en moi-même, Je suis gros- Jean (9) comme devant. Jean de La Fontaine, Fables,  Livre VII, fable 9 PB : 1- En quoi le texte est-il un apologue ? 2-En quoi la morale est-elle ambiguë ? Exemples de plan : I) Une fiction plaisante a) Le personnage de Perette b) Un doux rêve II) Le lecteur captivé a) Un récit vivant b) l'implication des lecteurs III) Vers l'enseignement a) Un récit instructif

qui, né dans une réserve des Indiens du Nouveau-Mexique, nourri de christianisme et de Shakespeare, s'oppose à l'Administrateur Mondial, Mustapha Menier, pour réclamer le droit au malheur. Memnon ou la sagesse humaine - Voltaire (1756) Genre : Apologue : conte oriental (à la mode au XVIIIème s.) Projet stoïcien : éloignement de toutes les passions pour être heureux. Résultat : échec et dégradation de la situation du personnage. Le personnage est poussé à l’action par sa propre volonté ; il