L Argumentation Dans Un Texte Narratif

(Cendrillon), de la confiance (La Barbe bleue) ou encore de la tricherie et de la ruse (Le Chat botté). Une des citations que l'on retiendra est : « On n'est heureux qu'autant qu'on a souffert », qui est un extrait d'un de ses contes « Griselidis ». Le texte que nous avons étudié est « Le Petit Chaperon rouge » de Perrault, faisant partie des neuf contes du recueil de « Contes de ma mère l'Oye » publié en 1697. Il raconte l'histoire d'une petite fille chargée d'apporter de la nourriture à sa grand-mère

débats soulèvent les « passions » ? Quels sont les arguments des écrivains et philosophes pour accéder au bonheur ? ( Réflexion sur les outils permettant de rendre une argumentation efficace, sur la nécessité d’adapter son argumentation à ses destinataires. ( Réflexion sur l’intérêt des différentes formes d’argumentation : argumentations directes ou indirectes. ( Quelles sont les visions et  « recettes » du bonheur que transmettent les auteurs étudiés. Lectures analytiques : 1. Blaise Pascal

mais une épreuve de culture littéraire et artistique, orientée plus particulièrement vers le domaine audiovisuel. L’épreuve Votre temps de travail peut être organisé ainsi : L'analyse dure 1 heure 30 minutes Texte et image - Analyser: établir les caractéristiques stylistiques du texte ou de l'image : 20 minutes. - Interpréter et établir un plan: lier les caractéristiques mises en évidence avec le thème du dossier, 20 minutes. - Rédaction directe de l'analyse: 45 minutes. - Relecture : 5 minutes

l'évidente intention éducative se profile souvent une analyse critique du contexte politique qui fut le sien : la monarchie absolue. Tel est le cas de la célèbre fable "Le loup et l'agneau", dont la portée est par ailleurs universelle. [2- Présentation du texte] Cet apologue raconte une curieuse rencontre entre un loup et un agneau pour illustrer une singulière morale. [3- Problématique] Il s'agit de montrer que cette fable dénonce habilement la violence masquée de ceux qui cherchent à justifier par une raison

-Démontrer : chercher prouver une vérité générale et non une opinion personnelle. *L’argumentation est une forme de discours : -texte narratif : raconter des évènements -texte descriptif : présentation des lieux, personnages… -texte explicatif : il fournit des données -texte injonctif : il donne des ordres, des conseils n°3 -texte argumentatif La fable : quelle argumentation ? Persuader à travers des exemples et des illustrations, convaincre à travers des arguments. « une morale nue apporte l’ennui ;

recours à la fiction pour faire passer son message. L’auteur transmet sa pensée par un ou des personnage(s) fictif(s). La mission de l’écrivain est donc que le lecteur déduise à travers la fiction, le véritable enjeu du texte, la morale de l’histoire. Cependant, jusqu’où cette argumentation indirecte est-elle efficace pour offrir au lecteur une réflexion sur l’homme et son comportement en société ? L’efficacité de ce message implicite passe par le côté divertissent, séduisant le lecteur qui devient plus

Outre l'évidente intention éducative se profile souvent une analyse critique du contexte politique qui fut le sien : la monarchie absolue. Tel est le cas de la célèbre fable "Le loup et l'agneau", dont la portée est universelle. [2- Présentation du texte] Cet apologue raconte une curieuse rencontre entre un loup et un agneau pour illustrer une singulière morale. [ 3- Problématique] Il s'agit de montrer que cette fable dénonce habilement la violence masquée de ceux qui cherchent à justifier par une

roman CORPUS ET SUJETS 2 Séries ES, S - Sujets inédits Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. CORPUS TEXTE A. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1re partie, chapitre V, « Une négociation », 1830. TEXTE B. Victor Hugo, Quatrevingt-treize, 1874. TEXTE C. Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. TEXTE D. André Malraux, La Condition humaine, 1933. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Après avoir repéré

organisée et personnelle pour des travaux variés : exposé, compte-rendu, dossier... => former son esprit d’analyse et de synthèse. : La prise de notes oblige à séparer clairement l’essentiel de l’accessoire, à fixer les grandes étapes d’une argumentation ou la logique d’une narration, à développer des idées. => gagner du temps. : Par la suite dans une recherche d’informations. Pour réussir cela, chacun doit réfléchir à la façon la plus efficace et la plus fiable de prendre des notes. Il

relations qu'il établit entre ses personnages, un roman peut-il construire une vision du monde particulière ? » 2) De quoi parle-t-on (les mots-clés) : a) observations générales - y a-t-il un genre spécifié : texte narratif, poésie, théâtre, littérature d’idées (argumentation) ? (la dissertation est liée au corpus proposé et dont l'objet d'étude est annoncé au début de sujet) - y a-t-il une époque précise, un mouvement littéraire particulier : réalisme, baroque, etc. ? - y a-t-il