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en Algérie, puis effectue en 1954 sa khâgne au prestigieux lycée Fénelon à Paris. Elève très brillante, elle est admise à l'ENS Sèvres mais elle doit arrêter ses études en 1956 en raison de sa participation à la grève des étudiants algériens. A Tunis, elle travaille pour le journal El Moudjahid et obtient son DES en histoire. En 1959, elle est assistante à l'université de Rabat, puis d'Alger et au Centre culturel algérien à Paris. Femme de lettres, elle est l'auteur de plusieurs romans dont 'La Femme

Histoire Littéraire – Notes 08.10.10 Dimension de l’historicité des textes littéraires : I. II. III. IV. V. La chronologie & la mémoire Quel est le sens d’un texte Qu’est-ce que le contexte d’un texte Qu’est-ce qu’une période historique La variabilité historique des instances littéraires. I. La chronologie 2 notions : éléments : successifs [vs] contemporains. Mémoire : donnée affective, transmet le temps à travers investissements personnels. Chateaubriand, Mémoire d’Outre-Tombe :  Commence

L'objet est une chose inanimée , matérielle qui utilise nos cinq sens et plus souvent celui du toucher. Mais l'objet sacré est toute autre chose, selon les personnes interrogées la vision du sacré sera différente car le sacré est une perception, c'est le regard qu'un individu porte sur l'objet.Le lien sacré de l'objet est à relier avec la religion bien souvent. Cela est lié à son attachement sentimental à l'objet en question ou à la relation particulière qu'il détient avec celui-ci. C'est alors

modeste + crainte de s’exposer à la critique des collègues auxquels ils paraîtraient vouloir apprendre leur métier # les historiens allemands se sentant tenus de définir concepts et schémas d’interprétation mis en œuvre dans leur ouvrage. - Changement de la conjoncture historienne = éclatement de l’historiographie française = 3 interrogations taraudant ses anciennes certitudes : . les tentatives de synthèse semblent désormais illusoires et l’heure est aux micro-histoires . vacillement de la prétention

Acte un, scène 1, unité de temps, unité de lieu; La pièce durera toute ta vie, l´histoire se déroule sous tes yeux. Le rideau vient de s´ouvrir, toi tu soulèves les paupières. Tes parents gèrent la mise en scène, ta pièce démarre et ils sont fiers; Ils te souhaitent pas une tragédie, ils préfèrent que l´histoire soit drôle. C´est le théâtre de ta vie, c´est toi qui tient le premier rôle, Tu regardes autour de toi les projecteurs, les premiers rangs, les gens qui te donnent la réplique et puis les

proposés à l'épreuve écrite de l'épreuve anticipée de français du baccalauréat français de première (technologique et général). Il est également proposé à l'épreuve de philosophie du baccalauréat français : le candidat doit choisir entre deux sujets de dissertation et un sujet d'explication de texte. Il dispose de quatre heures pour le traiter. Enfin, la dissertation est aussi proposée sous forme de sujet (accompagné de documents en terminale) en sciences économiques et sociales, en histoire.

et intemporelle (similitudes avec les images de synthèse). On dissimule toutes traces du processus de réalisation jusqu’à obtenir une représentation d’idées, de concepts. - Vestiges architecturaux : chargés de sens, évoquent une époque révolue. - Constructions récentes : pas de sens car atemporelles (négation du temps ≠ intemporalité : dépassement du temps), pas de traces de l’action de l’Homme. - Simulation du temps : nostalgie des formes et des savoirs / savoir-faire du passé, industrialisation

d`une vistesse énorme. Entre 1620 et 1632 il a publie 4 ou 5 romans, variantes entre 300 et plus que 900 pages. * Apologétique romanesque : « copmme très accomodéè à l`infirmité humaine, et très propre pour tromper saintement certaines âmes malades, en leur faisant avaler des médicines sous l`apparence des confiitures; c`est-à-dire  incorporant les préceptes de la réformation des moeurs, chose un peu amère au goût dépravé des vicieux, en des Histoires agréables et amiables, dont la lecture est

Introduction: La plupart du temps les gens ne sont pas vraiment attentifs à leur lecture. Pour une bonne compréhension du texte, il ne suffit pas de lire juste une seule et unique fois mais bien plus afin de pouvoir mieux cerner le contenu et comprendre le sens des mots, des phrases et ceux que l'auteur du texte a voulu nous transmettre. La relecture nous permet d'analyser le texte, de lire entre les lignes et ainsi de redécouvrir un nouveau texte voir apprendre de nouvelles choses et donc de

la vie de l'auteur durant laquelle elle a été écrite. Sainte Beuve s'oppose à Marcel Proust en mettant en avant le fait que l'oeuvre d'un auteur est influencée par son milieu et de facon plus générale son vécu.Nous cherchons à savoir s'il est necessaire de connaitre la vie d'un écrivain pour comprendre son oeuvre. La necessité exprime l'obligation,qui ne peut pas etre,ou etre autrement. Comprendre, c'est connaître un phénomène de l'intérieur, par son sens, en déchiffrant sa singularité. La