L Histoire Pour Moi Est Un Materiau Comme Le Paysage Ou La Peinture

HISTOIRE DE L’ART Les chapitres qui suivent sont un résumé des cours d’histoire de l’art dispensés à l’ESAG Penninghen aux élèves de L1.P1. Ils reprennent les idées générales formant la trame des cours et les exemples les plus importants qui ont servi d’illustration. LA PREHISTOIRE Préhistoire avant l’invention de l’écriture : le seul langage est celui de l’art, et cet « art » commence avec l’homo sapiens du paléolithique supérieur qui s’installe en Europe vers -40 000 ans. Difficile de savoir

1890. Question principale, qu’est-ce que le XIXe siècle, « qu’est-ce que nous vivons » pour les écrivains ? Qu’est ce que la littérature française ? Compliqué avec les guerres etc, question d’identité nationale, notion neuve, du XIXe. Géographie, histoire, langue, culture > Michelet > idée de nation française. La littérature est un concept qui a changé dans le temps, quelle-est-elle au XIXe ? Balzac est aussi journaliste, interdépendance des deux. Le champ littéraire se structure au XIXe, et la hiérarchie

amis proches de Lucio Fontana (1899-1968)qui est le fondateur du spatialisme (mouvement artistique fondé en 1950 lié à l’art informel). Il abandonna ses études universitaires – de droit, puis de lettres et de philosophie – pour se consacrer à la peinture sachant les activités artistiques étaient encore définies par le médium utilisé. Ainsi on devenait, par exemple, peintre, sculpteur, cinéaste ou musicien selon le mouvement artistique qu’on adhérait. Manzoni fut compté parmi les artistes qui ont

Jumelage Toulouse et Brême Introduction 4 1. TOULOUSE 5 1.1 Géographie 5 1.2 Histoire 5 1.3 L’administration 6 1.4 L'enseignement 6 1.5 La culture 7 1.6 Les personnalités 8 1.7 La démographie 8 2. BRÊME 10 2.1 Géographie 10 2.2 Histoire 10 2.3 L’administration 11 2.4 L'enseignement 11 2.5 La culture 12 2.6 Les personnalités 12 2.7 La démographie 13 Conclusion 14 Bibliographie 15 Photo Brême 1 10 Photo Brême 2

Architecture et lumière | Sommaire   | PRÉSENTATIONPrésentationIntroduction |   | REPÈRES1. La lumière et la vie2. La lumière comme matériau3. La lumière et le corps dans l'espace4. La lumière fait sens5. Projets d'architectes / Projets de plasticiens |   | EN PRATIQUE1. Expérimentation sur la lumière et les percements - " Pochoirs - lumière "2. Lumière et couleurs3. L'éclairage naturel dans l'établissement scolaire4. De 24 heures à une année de la vie d'un bâtiment5. Structure et enveloppe6

bléssé art du visuel felix valloton : Verdun art du visuel otto dix SOLDAT BLESSE Introduction : Le peintre allemand Otto Dix (1891-1969) est profondément marqué par la guerre à laquelle il participe comme soldat dans l'armée allemande. L’homme exalté y découvre l’horreur et la souffrance qui seront, dès lors, à la base de ses œuvres I- Présentation de l’œuvre. L’œuvre : elle vient d’un des dessins qu’il a rapporté du front et qui font parti d’un

La scène apparaît une dernière fois sous la forme d’une image peinte sur le motif d’un rideau qui vient d’Inde et que le narrateur contemple depuis son enfance et ne cesse d’analyser au point d’être horrifié et terrorisé. Un rideau qui est décrit comme « étrange » et « effrayant ». Cette fois il y a plus de variations dans la description : Quel rideau étrange et effrayant c'était là! On y voyait un vieillard bossu, pareil aux yoguis de l'Inde, coiffé d'un turban. Il était assis sous un cyprès, ses

(p.27) · Le quotidien présente alors que l’art re-présente · La sphère de l’art se situe au-dessus des choses quotidiennes • La rencontre problématique de l’art et du quotidien (p.32) · L’objet banal comme matériau de l’art · représenter le «rien» · L’art dans la vie : aux origines du design • Au Japon cette opposition n’existe pas · Une autre rapport au quotidien · Une autre relation à l’art et à la vie

Mauss[1], « un objet d'art, par définition, est l'objet reconnu comme tel par un groupe. » C'est pourquoi les produits et pratiques artistiques, ou plutôt les collections de ces objets, peuvent être classés diversement selon les cultures, les auteurs et les institutions. Depuis la fin du XVIIIe siècle[2] et jusqu'aujourd'hui, l'art englobe principalement les produits des « beaux arts » tels que l'architecture, la sculpture, la peinture, la musique, la danse et la poésie (et donc la littérature), auxquels

deux périodes : la période romaine et la période contemporaine. L'Empire romain, qui occupait la majeure partie de l'Europe, maîtrisait les techniques de construction. Le pont représentatif de cette période était le pont en arc en plein cintre. Le matériau de construction de base était la pierre. Pendant plus de 2 000 ans, la conception des ponts n’a pas connu d’évolution. La période contemporaine a commencé avec la révolution industrielle, lorsque le développement des échanges commerciaux a nécessité