L Histoire Pour Moi Est Un Materiau Comme Le Paysage Ou La Peinture

et sur sa signification pour la philosophie. En effet, créer des objets qui, en plus de leur utilité, portent de la beauté est une caractéristique purement humaine. C'est donc de la tendance à enjoliver que sont sorties la musique, la poésie, la peinture, etc. Dès lors quelle est la signification des œuvres ainsi engendrées? S'agit-il de simples divertissements accommodés au goût des consommateurs ou de productions qui ont une valeur profonde? Pour la philosophie, l'art, du moins dans ses réalisations

visant à remplacer par un « barème de valeurs », ou « barème d’évaluation », cette tendance « vers l’infini » qui doit être circonscrite avec pertinence6. A cette fin, Riegl fait la distinction entre les monuments « délibérés », qui se sont imposés comme tels à l’échelle internationale, et prétendent par là même à une valeur commémorative clairement revendiquée, et les monuments « non voulus », qui ont été valorisés a posteriori en étant qualifiés de « monuments » et constituent une majorité au sein

visionner) =>Son travail est principalement caractérisé par la recherche sur les traditions archaïques visuelles, les tabous, et le corps de l'artiste dans sa relation dynamique avec le corps social.Artiste multidisciplinaire, elle a produit peintures, photographies, et également publié de nombreux articles. =>Le film VIET-FLAKES effectue avec les images du Vietnam une transformation similaire à celle qu'effectuait Fuses sur des images intimes en adjoignant la matérialité et l'énergie du

La tension de vapeur dans l'air avait atteint son maximum, et l'humidité relative était faible. Autrement dit, si l'on ne craint pas de recourir à une formule démodée, mais parfaitement judicieuse : c'était une belle journée d'août 1913.1 Cette histoire très brève, qui s’apparente à celles que nous nommons précisément microfictions, ouvre un des romans les plus totalisants qui soit. Elle témoigne de manière exemplaire comment le ponctuel se trouvé lié au général, le fragment à l’ensemble, le micro

dans des jeux d’opposition duelle : affronter seul un adversaire pour obtenir le gain du jeu, développer des stratégies comme attaquant ou comme défenseur, comprendre qu’il faut attaquer tout en se défendant (réversibilité des situations vécues). Coopérer avec des partenaires pour affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif : se reconnaître comme attaquant ou défenseur, développer des stratégies, identifier et remplir des rôles et des statuts différents dans les jeux

quelles revues existent-ils en cette période consacrée à la poésie. Tout d’abord, qu’est ce qu’une revue ? Une revue est un magazine ou publication périodiques qui publient des articles parfois spécialisés dans un domaine. La poésie est souvent vue comme un art du langage traduisant des sentiments, des émotions et des images au moyen de cadences, de sonorités et de figures de style. Quelles sont dès les années 80, les revues consacrées à la poésie ? Pour répondre à cette question sur les revues

forment un trait identitaire fort des compétences de la série littéraire. Elles constituent également le substrat de la capacité à comparer, donc à raisonner en opérant des rapprochements et des distinctions pertinents. Cette capacité est essentielle comme fondement d’un mode de rapport aux savoirs. La compétence correspondante, le « savoir-comparer » est la condition de la capacité de juger non pas arbitrairement ou par répétition de formules apprises, mais par élaboration d’un jugement « instruit »

Qu'est ce que l'orientalisme ? Comment l'Occident a créé l'Orient On ne parlera bien évidemment pas ici de l’orientalisme en peinture, mais de ce que l’intellectuel américano-palestinien, Edward W. Saïd (1935-2003), nomme ainsi, en désignant une grande partie de ce que l’Occident a amassé comme savoir et comme imaginaire sur les autres cultures (peinture comprise). Professeur de littérature comparée à l’université de Columbia de 1963 à 2003, Edward Saïd est l’un des intellectuels arabes les plus

LEXIQUE THEMATIQUE FRANÇAIS-ANGLAIS DES TERMES D’ART ET DE LA RECHERCHE EN HISTOIRE DE L’ART ET ARTS PLASTIQUES rédigé par Hugues LEBAILLY, Maître de Conférences au Service des Langues avec la précieuse collaboration de Jacques Coulardeau, François Ropert et Camille Thill (pour toute correction ou ajout : Hugues.Lebailly@univ-paris1.fr ) Grâce à la fonction 'rechercher' de Word, ce lexique thématique peut faire office de dictionnaire bilingue tant dans le sens français-anglais qu'anglais-français

BP 20225 ­ 59654 VILLENEUVE D’ASCQ CEDEX          ANNEE UNIVERSITAIRE 2010/2011   N° de Code UE :  1B23S4(B)                                        DISCIPLINE : HISTOIRE DE L’ART  ENVOI UNIQUE  Pages 1 à  72  ANNEE : Licence 2ème  année (L2)  SEMESTRE : S4          N° DE L’UE :   3    INTITULE :   METHODOLOGIE DISCIPLINAIRE :                      OPTION HISTOIRE DE L’ART  INTITULE DE L’EC : Art moderne : Initiation à la sculpture   COURS DE Monsieur MICHEL Patrick         Art moderne :   Initiation à la sculpture