L Humanité Peut Elle Se Concevoir Sans Religion

car le code civil de 1804 réalise un projet (le projet des philosophes) il s'agit de l'ordre politique ou de l'ordre civil, il existait un ordre pré établi qui s'imposait à tous et cet ordre qui s'imposait à tous était soit un ordre révélé par la religion, soit un ordre qui était le fruit de la Tradition (de l'expérience des siècles). Les philosophes du 18ème siècle viennent dire que les hommes eux même pouvaient créer un nouvel ordre (faire table rase de toutes les institutions pour reconstruire

pas des objets fabriqués, mais nous sommes des vivants. On ne naît pas avec des instincts, tous les comportements sont appris. ★ Clivage entre intention morale et acte  contresens sur Kant. La question est autre chez Kant : est ce que l’intention peut se résumer au bénéfice que l’on attend de l’acte ? Tout l’intérêt de Kant montre que la conscience morale appartient à chaque homme, même aux criminels : chacun sait où est son devoir  certains l’accomplissent, d’autres non. Le fait d’accomplir fait

Or le chef suprême doit être juste pour lui-même, et cependant être un homme. Cette tâche est par conséquent la plus difficile à remplir de toutes; à vrai dire sa solution parfaite est impossible; le bois dont est fait l’homme est si noueux qu’on ne peut y tailler des poutres bien droites. La nature nous oblige à ne pas chercher autre chose qu’à nous approcher de cette idée*. Réaliser cette approximation, c’est aussi la travail auquel nous nous attelons le plus tardivement : ceci résulte du fait que

exception ? Sans http://alain.kerlan.pagesperso-orange.fr/HISDOC%2002%20HISTOIRE.htm[03/01/2012 03:40:24] HISTOIRE DES DOCTRINES PEDAGOGIQUES doute, on peut critiquer l'emploi téméraire que plus d'un pédagogues fait de sa raison; on peut trouver que les systèmes sont souvent bien abstraits et bien pauvres au regard de la réalité ; on peut penser que, dans l'état où se trouve la science de l'homme, la spéculation pédagogique ne saurait être trop prudente. Mais de ce qu’elle a été faussée par la

se sent libre de la vivre pleinement, s'il se sent encouragé à assumer toute sa diversité; à l'inverse, son parcours peut s'avérer traumatisant si chaque fois qu'il s'affirme français, certains le regar11 Les identités meurtrières dent comme un traître, voire comme un renégat, et si chaque fois qu'il met en avant ses attaches avec l'Algérie, son histoire, sa culture, sa religion, il est en butte à l'incompréhension, à la méfiance ou à l'hostilité. La situation est plus délicate encore de l'autre

des sociétés aristocratiques et démocratiques. Quand le pouvoir royal, appuyé sur l'aristocratie, gouvernait paisiblement les peuples de l'Europe, la société, au milieu de ses misères, jouissait de plusieurs genres de bonheur, qu'on peut difficilement concevoir et apprécier de nos jours. La puissance de quelques sujets élevait des barrières insurmontables à la tyrannie du prince [...] Placés à une immense distance du peuple, les nobles prenaient cependant au sort du peuple cette espèce d'intérêt

de gagner sa vie : il sera menuisier. Dans le livre IV, Emile a seize ans : la vie morale et sensible s'éveille en lui. Il est temps d'aborder les questions de sexualité, de morale et de religion. C'est ici que prend place la célèbre Profession de foi du vicaire savoyard, dans laquelle Rousseau définit la religion naturelle. Dans le livre V, il s'agit de marier Emile. Il rencontre, aime et épouse Sophie, une jeune fille que l'on a élevée dans les mêmes principes que lui. C'est ainsi qu'est envisagé

régionales) d aujourd hui constitutives du Système des Nations unies sont nées entre les années 1945 et 1960 C est une période faste et exceptionnelle de construction et d institutionnalisation avec un effort sans précédent d organisation du monde que l humanité n a jamais connue auparavant Il s agissait de mettre en place un vaste réseau de coopération internationale afin de maintenir la paix et la sécurité mondiales, réaliser le développement économique et social et proclamer les droits fondamentaux de

circonscrire l’ « espace mental » où s’élabore notre compréhension et notre représentation de ce qui nous entoure et, par nécessaire réflexivité, celles de notre propre place dans cet univers. Penser (qui engendre forcément « penser que l’on pense » !) peut être considéré comme le sésame linguistique de notre accès à la conscience voire même à l’existence qui sera vulgarisé au XVIème par la formule rabâchée de Descartes « cogito ergo sum ». A l’occasion il est intéressant de noter que « penser » se dit

témoins ». (A.S.8) Boas d’abord, Malinowski ensuite dénoncèrent les illusions de cette anthropologie génétique. Mais ils ne surent pas sortir de l’impasse. Lévi-Strauss, lui, tire la leçon de cet échec. Puisqu’on ne peut atteindre directement l’histoire du développement des cultures, on peut pour le moins en chercher les conditions de possibilité à partir d’une étude systématique comparative des cultures. Renonçant à chercher la genèse historique -impossible à reconstituer- de la culture, Lévi-Strauss