L Idée Républicaine 1848 1870

droite/gauche. C) Le principe de représentation : Dans cette idée on retrouve l’idée d’une représentation du peuple entier mais cela pose un problème, à savoir qu’on ne peut pas convoquer le peuple comme ça pour un vote direct, la taille de la France ne le permettant pas. Il y a donc une volonté de rechercher une manière de représentation : c’est-à-dire qu’il faut établir qui pourra se faire l’expression de la volonté des autres. Cette idée est associée à John Locke (premier philosophe de la représentation)

Période républicaine (1792 - 1799) Consulat Premier Empire Restauration 1799 - 1804 1804 - 1814 (Règne de Napoléon 1er) 1814 - 1830 (Les Bourbons) - Louis XVIII - Charles X Monarchie de Juillet Deuxième République Deuxième Empire Troisième République Régime de Vichy (Me Pétain) Transition constitutionnelle Quatrième République Cinquième République 1814 - 1824 1824 - 1830 - Convention - Directoire 1792 - 1795 1795 - 1799 1791 - 1792 1830 - 1848 (Règne de Louis-Philippe) 1848 - 1852 1852 - 1870 (Règne

temps, de 1789 au Congrès de Vienne (1814), on assiste à une prise de conscience européenne bredouille de la question sociale. Ensuite, de 1814 au printemps des peuples (1848), l’impossible retour en arrière et les transformations sociales ne permettent pas aux élites de répondre à la question sociale de façon convaincante. Enfin, de 1848 à 1914, on assiste réellement à l’avenement ainsi qu’à l’internationalisation de la question sociale avant que celle ci ne soit étouffée par la montée des nationalismes

constitution Sieyès la ou il ne croit qu’il existe un seul pouvoir constituant c’est a dire le pouvoir originaire constituant détenu par la seule nation il n'y a en réalité plus de différence entre écriture initial et révision de la constitution ; c’est une idée qu’on trouve dans quelques textes 1793 en France l’an 1 " un peuple a toujours le droit de revoir de reformer et de changer sa constitution mais cette transposition est rare la plupart du temps les textes consacrent l’existence d’un pouvoir constituant

(1871) La Guerre civile en France, 1871 (La Commune de Paris) 3 Table des matières NOTE INTRODUCTION, par Friedrich Engels PREMIÈRE ADRESSE du Conseil général sur la guerre franco-allemande (23 juillet 1870) SECONDE ADRESSE du Conseil général sur la guerre franco-allemande (9 septembre 1870) LA GUERRE CIVILE EN FRANCE ADRESSE du Conseil général de l'Association internationale des travailleurs (30 mai 1871) ANNEXES ANNEXES à la 3e édition allemande (1891) publiée sous la direction d'Engels Jules

progrès très illégaux, l’extension du droit de suffrage jusqu’à l’universalité (avant le suffrage appartenait à l’élite, au fur et à mesure le concept s'est amélioré jusqu'à ce que la France ait mise en place un suffrage sans condition de richesse en 1848=>mais un suffrage trop longtemps masculin car il y avait beaucoup de catholiques pratiquantes donc les révolutionnaires pensaient qu’elles voteraient à droite. En effet l’église catholique était très anti-révolutionnaire dans leur serment et les prêtes

réellement en France à cette époque. Le Second Empire est instauré le 2 décembre 1852 suite au coup d’État du 2 décembre 1851, et s’étend jusqu’à la défaite de 1870 contre la Prusse. L’historiographie distingue généralement le Second Empire en deux périodes, celle de l’Empire autoritaire allant de 1852 à 1860 et celle de l’Empire libéral de 1860 à 1870. L’homme qui dirige la France à cette période c’est l’Empereur Napoléon III (1808-1873). Née Louis-Napoléon Bonaparte, il est le neveu de l’Empereur Napoléon

(mais suffrage restreint : pauvres, non instruits, jeunes et femmes sont exclus. Le monarque (Louis XVIII revient au XIX siècle (1814). En 1848, la monarchie est chassée. ( Pourquoi seules les révolutions violentes ont amenés le plus de modifications, ruptures, réformes. La réforme est difficile. Le chemin est long jusqu'à la synthèse républicaine (1870). Au cours du XVIII siècle, les révolutions sont nombreuses et violentes. ⇨ La France est le pays en Europe qui a changé le plus de

faciliter et à encourager la fréquentation de l'école. Tout cela explique la croissance régulière de la population scolaire pour les écoles primaires et maternelles publiques ou privées en France : 2 millions d'enfants scolarisés en 1830, 3,5 millions en 1848 et 5,6 millions en 1880. Pour l'année 1878-1879, la répartition était de 2.166.976 élèves payants et 2 702 111 gratuits. Avant l'adoption de la loi, on comptait déjà près de 7.000 communes qui avaient établi la gratuité de façon absolue. Il était

Assemblée constituante ne rédige pas la Constitution. Cela symbolise un transfert d’autorité, ici à Bonaparte. Bonaparte garde une attache à la Révolution et à la République ; il prétend garder les grands principes. I : Le maintien d’une façade Républicaine Bonaparte arrive après 10ans de Révolution, les Français veulent de la stabilité. Napoléon concentre tous les pouvoirs en sa personne. A : Détournement du droit de suffrage La citoyenneté est largement octroyer avec le retour du suffrage