L Ironie Dans Le Texte

et ses pensées Discours direct (l.19) ou indirect libre (l.44-45) "pour lui" Les répétitions montrent son ORGUEIL et autosatisfaction > il ressent physiquement son succès Soleil : victoire totale, image radieuse de son avenir II. Ironie du texte Les sentiments du personnage (l. 1 à 12) : le personnage est débordé / l'émotion, le triomphe - presque croyant, rythme ample et majeur => montée de l'émotion "balbutier" (l. 10) G.D retrouve vite ses esprits lorsqu'il voit Mme de Marelle

COMMENTAIRE ET LECTURE ANALYTIQUE SUR L'INCIPIT DE CANDIDE. VOLTAIRE Ce texte qui ouvre le conte de Voltaire décrit la société du château de TTT dans laquelle vit Candide. Elle se présente comme un paradis terrestre digne des contes de fée. Cependant, il apparaît progressivement que ce monde n'est pas parfait, et que cette société a des aspects grotesques et artificiels, notamment en ce qui concerne les raisons qui président à son organisation ( voir philosophie optimiste héritée de Leibniz

Etudier un texte de théâtre, c’est ne jamais perdre de vue qu’il est destiné à être représenté, c’est-à-dire joué par des comédiens devant un public. L’écriture dramatique, outre ses caractéristiques communes avec les autres genres permet au lecteur donc d’imaginer sa mise en scène. Le texte théâtral se limite aux paroles prononcées par les protagonistes auxquelles s’ajoutent des indications sue le contexte spatio-temporel et sur les déplacements et les gestes des personnages. a) La double

Question rhétorique l.1 - La stratégie énonciative : adresses au lecteur : « figurez vous » l.14 + narrateurs et lecteurs inclus « assurons nous » l.3 - Structure chiasmique : 1er paragraphe : fait/ cause l.3/ cause/fait l.5 -Structure habile du texte , bien étudiée -antanaclase du verbe courir l.5 « qui courent naturellement » -Dernier paragraphe : rythme binaire l.30 31 II. La défense du rationalisme des Lumières A) Discours argumentatif -Structure : forme d’un récit l.6 à

Lecture Analytique 1 : Incipit La Peste La Peste, 5 parties : la tragédie. Commentaire=analyse Analyse = citer le texte, nommer le procédé stylistique, puis commenter (je propose une interprétation Cette ordre n’est pas obligatoire, mais c’est trois procédé sont obligatoire pour former un argument. 1er Paragraphe (brouillon pour le commentaire) : - Indice de temps, 194. La date est paradoxale, elle ne nous indique pas vraiment le temps. Elle fait semblant de nous inscrire dans le temps

Lettres philosophiques - Voltaire (page 270-271) Comment l’éloge du commerce anglais dénonce-t-il le système français ? Structure argumentative du texte La thèse : (l.1) le commerce favorise l’enrichissement d’une nation : l’Angleterre Premier argument : (l3-4) long argument (l5-6), le commerce assure à l'Angleterre, la puissance maritime et politique (rythme ternaire 3 CCL) Exemple : histoire de la France, lexique de l’argent (le rôle du commerce dans la grandeur de la nation ? ➙ français)

stylistique. L’analyse des tons formera le second axe. Une forme dialoguée Un texte en forme d’énigme : Un texte présente une conversation entre deux personnages non identifiés. Comme au théâtre, les répliques sont donc introduites par des tiretes, mais en l’absence de didascalies, on ne sait qui parle. En outre, il s’agit d’un début in medias res, c'est-à-dire que l’action est déjà commencée avant le début du texte. Au lecteur de deviner le lieu et la situation respective des deux interlocuteurs

mesures retrouvées ds les textes de Candide) _______________________________________________________________________________________ Pbq: Quels sont les moyens mis en oeuvre pour dénoncer la critique de l'esclavage? ou En quoi ce texte est-il un réquisitoire de l'esclavage/de la traite négrière? PSK: I) Un récit efficace 1) Une scène de rencontre (temps) - système d'enonciat° → "ils" (Candide&Cacambo), "je"

Commentaire Commentaire composé du texte • L’art poétique de la Fontaine A . Une construction rigoureuse On observe une chronologie , on peut diviser le texte en 2 parties : • Tout d’abord le récit de l’histoire • Puis le message de la Fontaine (v. 30 à 43) Cette fable possède un schéma narratif : • Une situation initiale (v. 1 à 6) • Des péripéties (v. 7 à 21) • Un élément perturbateur (v. 22 à 23) • Une situation finale (v. 24 à 29) ● Cette fable est construite comme

intérêt de ce texte est la dénonciation de ce fanatisme religieux sur le mode ironique. Le procédé favori de l'auteur est d'ailleurs de feindre de comprendre, justifier voire approuver la scène, n'en rendant la satire que plus forte. Ce texte charge est donc à l'image de l'esprit critique des Lumières, notamment dans la dénonciation du mal venant de la nature (séisme, maladie) et de l'institution religieuse. 2 Grands axes : - Ironie - Dénonciation du fanatisme IRONIE : Un ''bel