L Ironie Dans Le Texte

guerreQuestion oratoire qui ouvre le texte et qui donne d’emblée une piste sur la nature du questionnement qui va guider le texte : roman ENGAGE (dénonce les horreurs de la guerre) Horizon d’attente : on s’attend à un héros fort, courageux etc… La première question vise donc à surprendre le lecteur L2 Hyperbole (« 2 millions ») qui produit un effet de masse. -périphrase désignant les soldats de façon péjorative IRONIE OMNIPRESENTE DANS LE TEXTE. SARCASME (ironie destructrice)Caractère picaresque du

très souple). Et Voltaire montre divers visages de la bêtise humaine. Pour aborder le texte, on fait une lecture linéaire. Il faut le lire avec l'ironie. Ironie absolue sur le terme " sage" dans la mesure où la solution efficace qui propose, ne relève absolument pas des savoirs. Un bel autodafé, emploi d'un qualificatif esthétique pour spécifier un acte qui n'a rien d'esthétique. C'est un terme intrus. Texte tragique-comique. Il était décidé par l'université de Coïmbre : tournure passive, comique

composé de ce texte. Voici quelques indications utiles ( MAIS PAS LIMITATIVES) : Introduction : présentation du contexte. Partie 1a : la guerre comme un joyeux défilé Partie 2a : Rapport puissance de feu – dégâts Guerre = jeu stratégique (vocabulaire) Dédramatisation de la mort Situation géographique et attitude de Candide Les éléments antinomiques. Leur rôle. Intermède : attitude des 2 rois attitude de Candide perception du champ de bataille partie 2 a: ironie du « justificatif »

l’anecdote démonstrative de la dent d’or, que nous allons étudier. Lecture du texte Annonce de l'analyse linéaire Ce texte se compose de 3 parties qui s’enchaînent rigoureusement. Il est donc préférable de l’étudier de façon linéaire. Il se compose d’une entrée en matière qui énonce une méthode scientifique l. 1 à 3. Un 2nd paragraphe l. 4 à 5 annonçant une méthode démonstrative. L’essentiel du texte est occupé par un récit anecdotique qui occupe les lignes 6 à 17. Le dernier paragraphe

persanes 1721 Pb : Comment Montesquieu fait-il usage de la forme épistolaire pour exercer son ironie et son sens critique ? (critique de la société et de l’intitution) AXES : • Avantages du roman épistolaire & focalisation • Figures de style & registre propice à la critique de la mode • Examen du sujet ( réflexion de la mode et ses caprices par Montesquieu) Intro : Ce texte est l’extrait des Lettres persanes, œuvre écrite en 1721 par Montesquieu. Afin de vulgariser ses idées

Haute Société, Raymond Queneau COMMENTAIRE DE TEXTE ( En quoi ce texte est-il une satire ? Qui est Raymond Queneau ? Raymond Queneau apparaît comme un romancier et poète fantaisiste qui a su allier mathématiques et littérature pour donner naissance à des œuvres particulièrement drôles et originales. Sa curiosité débordante et sa soif de savoir lui ont permis de multiplier les activités artistiques. Il est aussi l’un des principaux fondateurs du fameux groupe de l’Oulipo. Né à le Havre le

Sujet : Étude de l’Ironie dans l’œuvre de François Rabelais L’Ironie est certes un trope en ce qu’elle opère une substitution de terme mais n’est Ironie qu’en ce qu’elle peut être identifiée comme telle en relation avec un contexte particulier. En effet hors de celui-ci il est souvent impossible et même vain d’essayer de la repérer (contrairement à une métaphore qui peut se suffire assez aisément à elle-même.) Ainsi, si on affirme « Ah quelle belle ville » sans préciser qu’il s’agit d’une ville

"Guerre" du Dictionnaire philosophique. Ce texte présente l’intérêt d’une argumentation au travers d’un récit. Il vise à dénoncer les horreurs et surtout l’absurdité de la guerre. Il est un exemple de la fameuse ironie voltairienne. Dans un premier temps Voltaire détourne habilement les principes du conte classique. Par la dénonciation il le transforme ensuite en un conte philosophique. Il affirme son jugement dans un apologue final. Conclusion Ce texte présente donc un triple intérêt : d’abord

ouvert la voie (BERGSON et FREUD), suivis d'autres qui ont exprime leur pensee dans le champ qui les occupe (FOURASTIE, KOFMAN, Dans la deuxieme partie, 1'enonce des theses va se particulariser, non seulement par les types de discours etudies (ironie, humour, parodie, satire), mais aussi par la methode d'analyse developpee qui, sans abandonner les cotes psychanalytiques, philosophiques et sociologiques, utilisera enormement 1'approche linguistique (autre choix d'orientation). I / L E R I R

Séquence 1 : L’argumentation Lecture analytique 1 : V. Hugo – L’Homme qui rit De quelle nature est ce texte ? Ce texte est un texte philosophique. Est-il réaliste ? Par la description réaliste de la souffrance, le contexte. Ce n’est pas un texte réaliste car il y est question de monstres qui n’existent pas. Ce qui fait réagir ? Ce qui fait réagir c’est l’image que l’on peut se faire de Gwinplaine, une image horrible et qui fait peur avec les détails que nous avons. Pourquoi ? Victor