L école Des Femmes Scène 1 De L Acte 1

Gentilhomme" de Molière. 1) Résumé, acte par acte. ACTE I : Dans la maison de M.Jourdain, le maître de musique et le maître à danser discourent de la médiocrité du maître de maison, compensée, il est vrai, par l'ampleur de s bourse ; M.Jourdain n'est certes pas éclairé, mais il paie bien (scène1) ! Arrive M.Jourdain, qui fait longuement admirer sa riche tenue à ses professeurs, avant d'écouter la pastorale composée à son intention, qui constitue le premier intermède (scène2). ACTE II : Satisfait de la

50 ans pour la Vème Rép actuellement) Question : Comment expliquer l’exceptionnelle durée puis la crise et l’effondrement de la Troisième République ? I – La mise en place d’une République libérale et démocratique °) Les institutions : Doc 1 p. 12  + 2 questions Expliquer et relier ensemble le schéma. Insister sur le suffrage universel masculin (21 ans) (+ doc 2 p. 13) (1913 : isoloir ; urne ; mairie ; expliquer vote car ss doute pas majeur). Pouvoir législatif qui revient aux 2 chambres

différences en comparant l’Ecole des femmes (1662) de Molière et L’Ecole des mères. (1732) de Marivaux. Ces deux pièces s’interpellent par la ressemblance du sujet traité. En effet dans les deux, il s’agit de l’éducation d’une jeune fille qui est justement faite en sorte pour que celle-ci reste la plus naïve et ignorante possible. En quoi l’éloignement volontaire de Marivaux par rapport au théâtre de Molière, que l’on peut voir à travers la comparaison de L’Ecole des femmes et de L’Ecole des mères reste

être un bon poète 1830= à cette époque que se déroule la bataille d’Armani ( pièce de Victor Hugo <3 ) ( « bataille » entre les auteurs classiques et les auteurs romantiques ).Musset donne sa pièce = c’est un désastre  ne se préoccupe plus de la scène . Mais il a écrit pour que soit plus lu et imaginer que vu .Relation avec George Sand : entretiennent une relation tumultueuse . Se quitte mais s’entendent très bien . Pour nous c’est un auteur ( ) : œuvres majeurs :Un spectacle dans un fauteuil (1834)Les

Molière L'Ecole des femmes - Collection Théâtre - Retrouvez cette oeuvre et beaucoup d'autres sur http://www.inlibroveritas.net Table des matières L'Ecole des femmes....................................................................................1 Adresse................................................................................................2 Préface.................................................................................................4 Introduction...........

d'enseignement des collèges et des lycées (une par année). Cependant, depuis près de cent ans, la conception et la pratique de ce théâtre sont en perpétuelle évolution, ce qui engendre forcément de nouvelles lectures, de nouvelles propositions de mises en scène dont les auteurs (Jouvet, Vilar, Planchon, Vitez, Mnouchkine) ont acquis une notoriété indéniable et qui resituent le problème autour du rapport entre le texte et sa représentation. L'enseignement du français est-il si détaché du contexte historique

* Biographies succintes des cinq dramaturges majeurs….p 8, 9,10,12 * Quelques vers à retenir dans les textes étudiés…………..p 13 * Petit lexique du genre théâtral…………..p 14 Tragédie antique Sophocle Euripide 1) Signification La tragédie est une œuvre théâtrale où l’origine remonte au théâtre grec antique. A Athènes la tragédie apparaît au VI siècle av J-C, elle est jouée lors des fêtes données à l’honneur de Dionysos (le dieu de la vigne et du vin, Il est

déjà trop de fantaisie railleuse pour ne pas éveiller l'inquiétude de ses amis. Dans ses oeuvres poétiques écrites entre 1830 et 1832, l'admiration pour l'art classique, la raillerie des extravagances romantiques le situent en marge de la nouvelle école. Il moquera notamment les promenades noctures du cénacle sur les tours de Notre Dame de Paris. A vingt ans, sa notoriété littéraire naissante s'accompagne déjà d'une réputation sulfureuse alimentée par son côté dandy et ses débauches répétées. En

symbolisme(BEAUDELAIRE) Stendhal se sert de fais divers comme source d’aspiration (ex : les personnages ont assassinés leurs amours respectifs) Les personnages : * Julien Sorel : Jeune homme intelligent, beau, ambitieux, et maladroit avec les femmes. Fils d’un charpentier, méprisé par son père et ses frères pour sa faiblesse physique et son goût des livres, il se passionne pour Napoléon I, il rêve de gloire. Le curé du village, l'abbé Chélan, lui enseigne le latin. Il n’a aucune expérience sociale

Elena Sazonova TD 5DM numéro 1 :  « états d'urgence de l'instinct » élaborée par LABORIT Le film Mustang sorti en 2015 et réalisé par Deniz Gamze Ergüven, relate l’histoire de cinq sœurs, Lale, Nur, Ece, Selma et Sonay, qui vivent avec leur grand-mère et leur oncle Erol dans un petit village côtier proche de Trazbon, en Turquie. Le film débute par les sœurs jouant innocemment dans l’eau avec des garçons de leur école, ce qu’elles ignorent, c’est que cela va être le