L école Est Un Facteur De Mobilité Social

Forum 2006 – Quelle cohésion sociale dans une Europe multiculturelle ? Session III : Vers une gestion négociée des conflits et des différences : perspectives politiques à explorer VERSION PROVISOIRE – Merci de ne pas citer Education scolaire, intégration et discrimination des jeunes issus de l’immigration en Europe : comment faire de l’école un instrument de mobilité sociale et d’acquisition de compétences interculturelles ? Altay A. Manço, Institut de Recherche, Formation et Action sur

requises au cours d’un cycle de travail. II DE LA NOTION DE POSTE A LA NOTION DE COMPETENCE La notion de compétence se développe surtout dans les années 80 pour se substituer progressivement à la notion de poste. Cette évolution est due à différents facteurs : - 1er évolution environnement des Entreprises. Maintenant il y a un environnement concurrentiel caractérisé par un besoin de REACTIVITE constant de la part des E. Ces dernières veulent disposer d’une main œuvre polyvalente capable d’être sollicité

PRATIQUES : OBSERVER LA REALITE A- Quelques données chiffrées B- Différences salariales en France et en Europe C- Inégalité dans l’évolution des carrières III- LA RECHERCHE DES CAUSES D’INEGALITE : COMPRENDRE POUR AGIR A- Facteurs culturels B- Facteurs organisationnels C- Des expériences de recherche d’égalité professionnelle homme femme CONCLUSION INTRODUCTION La question de l’égalité professionnelle des hommes et des femmes se pose dans la société du XXème et XXIème

Mobilité internationale, cadres locaux et DRH dans les multinationales marocaines : diversité des représentations et des interactions Revue internationale sur le travail et la société Soufyane Frimousse1 Année : Volume : Numéro : Pages : ISSN : Sujets : 2007 5 3 34-51 1705-6616 Cadres, mobilité, ressources humaines, diversité, interactions Introduction : L’internationalisation des entreprises et le développement de la mobilité des cadres peuvent constituer des vecteurs privilégiés de

entre la loi et les problématiques d’entreprise Le recul de l’âge de la retraite. Paradoxes entre la loi et les problématiques entreprises Résultat d’une construction sociale, le système des retraites n’est pas figé. Des mesures relatives aux retraites ont été prises régulièrement depuis la création de la Sécurité sociale, durant les ordonnances d’octobre 1945. C’est aussi la naissance du régime général des retraites. Le financement de nos retraites passe par un système de répartition basé sur

Résumé La classe ouvrière est en crise, cependant elle compte encore cinq à six millions de salariés. Cette classe a perdu sa "conscience de classe", moteur de la lutte sociale. Aujourd'hui elle est très marquée par l'individualisme et par la recherche d'un lendemain stable face à la précarité, au chômage et à la mondialisation capitaliste. La rupture des unités de production a profondément ancré la classe ouvrière dans une crise matérielle et morale. Extrait du document La Classe ouvrière

réorganiser la rédaction en redéployant 57 postes de la rédaction print vers le numérique. Cette passerelle bi-média a pour but de renforcer l’offre du journal web afin de se positionner en leader. La défaillance de communication quant au plan de mobilité entre la direction et la rédaction a fait apparaître de nombreuses tensions chez les journalistes qui ont le sentiment d’être poussés à la démission. En réaction, sept des rédacteurs en chef du journal ont démissionné en même temps. Quelques jours

Université de Printemps de l’Audit Social © GROUPE ESSEC / CTD - I.A.S - 2404051144 Emmanuel ABORD DE CHATILLON Maître de Conférences, IUT et IREGE, Annecy, France Alain AKANNI Professeur, ISG Dakar, Sénégal Thierry ARDOUIN Professeur, Université de Rouen, France Mohamed BACHIRI Président AGEF, Casablanca, Maroc Annie BARTOLI Vice Présidente, Université St Quentin en Yvelines, France Elie BASBOUS Professeur, Université de St Esprit, Journieh, Liban Adnane BELOUT Professeur, Université de Montréal

économiques ». Par ressources il faut entendre: - Ressources naturelles : terres, forêts, eaux, minéraux, etc. - Ressources humaines phy et intellectuelles. - Autres ressources : machines, outillages, etc. Ces ensemble des ressources qui s'appellent "facteurs de production" sont utilisées pour créer des biens et services dont ce qu'on appel "la production". Ces biens et services sont fabriqués pour répondre aux nombreux besoins des millions d'individus composant la société. L'utilisation de Ces biens

Milieu d’origine et réussite scolaire   C’est un fait : l’Ecole est aujourd’hui au cœur des préoccupations de tous. Au-delà des traditionnels clivages politiques, intellectuels, religieux ou sociaux, chacun s’interroge sur l’avenir du système scolaire et, plus largement, sur l’éducation à donner aux jeunes. Il n’y a pas un jour, en effet, où l’on n’évoque l’apprentissage de la lecture, le malaise des enseignants, la violence dans certains établissements, la transmission des valeurs, le bien-fondé