L éducateur Autoritaire

gestion de l’exclusion : on lui demande de gérer les disfonctionnements du système et non d’en étudier les causes ou d’essayer de corriger les mécanismes de production de ce que l’on considère comme des épiphénomènes ; ce sera également le cas des Educateurs Spécialisés en ce qui concerne la gestion des enfants en difficulté et il n’est pas étonnant que le Sénégal n’ait pu disposer d’une politique familiale, pouvant servir de base à une intervention structurante. Lorsque les problèmes sont abordés sous

de l'entreprise tend à substituer "la minimisation de l'incertitude, les conséquences de l'incertitude, ou de réduire au minimum les deux éléments". Ainsi, l'incertitude du marché, facteur par excellence, peut être contrôlée par la détermination autoritaire des prix, et cela de trois façons: -Les incertitudes du marché peuvent être éliminées par l'intégration verticale, et la prise de contrôle par les grandes entreprises de la chaîne de production. Du point de vue de l'entreprise, cette solution

centralisation). Les raisons de la décentralisation tiennent à une réévaluation qui apportait à la fois sur le rôle de l’état et ses relations avec la société civile. On distingue trois étapes dans l’évolution du système éducatif : Etape de l’état éducateur : correspond à une construction de l’école républicaine ne laissant aucune place à aucun particularisme (fin du 19ème-début 20ème). Etape de l’état développeur qui commence au début des années 60 marqué par une gestion centrale technocratique et

orientations différenciées ? 452 4 Conclusion : la division socio-sexuée des savoirs et du travail 454 CINQUIÈME PARTIE APPROCHES POLITIQUES, PHILOSOPHIQUES ET THÉORIQUES DE L’ÉDUCATION 457 38 État et éducation (C. Lelièvre) 459 1 Un État éducateur et centralisateur 459 2 La mise en place d’une administration publique 461 3 La question de la laïcité : public/privé 464 TABLE DES MATIÈRES XIII 39 Groupes d’intérêt et politiques de l’éducation (A. D. Robert) 469 1 Syndicats, identités

politiques. Dans son approche, droits civiques et performances économiques se renforcent. Enfin, selon G.Hermet, on peut envisager deux types de relations entre démocratie et développement : 1) dans certains pays, la présence de régimes autoritaires a pu stimuler le développement (ex. Amérique latine, Philippines) ; 2) il existe des cas historiques qui infirment cette thèse (ex. le régime de Salazar a probablement paralysé le développement du Portugal). L’histoire européenne ne permet pas

est posée. Du rôle social de l’officier Article d’Hubert Lyautey « Du rôle social de l’officier dans le service militaire universel » en 1891 dans La Revue des deux mondes, idée qu’officier est non slmt un instructeur militaire mais aussi un éducateur ds le sens large du terme. Bien des illus° dissipées depuis époque des grandes lois militaires. Service militaire apparaissait pr Lyautey comme un mal mais un mal nécessaire « A l’obligat° légale du service militaire correspond l’obligat° morale

participation n'est pas régulière mais varie en fonction de la place disponible. Les séances se déroulent dans un établissement partenaire. Myriam apprécie l'eau, j'ai pu observer qu'elle était extrêmement détendue dans cet élément. Portée par un éducateur, elle laisse son corps flotter et ferme les yeux. Son corps n'est plus un lieu de douleurs et de plaintes somatiques. Apaisée, elle peut dire qu'elle «n'a plus mal au dos». Détendue, elle retrouve le rire et le plaisir de partager. Cependant

confirmée (voir tableau page suivante). 5 Les orientations du schéma des formations sanitaire et social, décembre 2006, région Ile-de-France Centre Jean Bergeret 3 Formation Éducateur technique spécialisé Éducateur spécialisé Aide médico-psychologique Éducateur de jeunes enfants Moniteur éducateur Assistant de service social Diplôme supérieur en travail social Techniciens d’Intervention Sociale et Familiale Taux d’abandon en cours de formation sociale en région Pays de la Loire .

également décourager l'investissement. Insécurité => faibles investissements étrangers => faible augmentation du stock de capital => faible production => faible croissance Critiques de cette analyse : - Dans certains pays, la présence d’un régime autoritaire a pu stimuler le développement (Amérique latine, Philippines, Chine). - De même, certaines démocraties n'ont pas assuré le développement humain de l'ensemble de la population. Exemple : les afro-américains aux USA ont été écartés et n'ont pas connu

communication verbale ou non verbale entre les mineurs et leurs parents. Ensuite viennent le manque d’attention affectueuse, le rejet parental et le peu d’activités communes. Maccoby et Martin ont repéré 4 types de familles : * Punitive et autoritaire : famille qui produit le plus de délinquant * Famille permissive : s’intéresse aux enfants mais ne souhait avoir aucun contrôle sur eux * Famille désengagée ou négligente : conflictuelle * Famille démocratique : parents proches de