La Bonne Distance Educative

avec l’équipe C) « Coordonnation » et transmission II) L’élaboration de mon raisonnement éducatif A) L’interprétation dans le travail éducatif B) Le transfert dans la relation éducative Annexes : 1) Présentation de l’institution 2) Une journée type au Lieu de Vie 3 3) Préparation et Interventions Educatives de Journée Conclusion Introduction Avant toute chose, il me semble important de préciser que, dans le cadre de ma préparation au concours, j’ai déjà effectué une semaine de stage

INTRODUCTION Le souci de tout citoyen sain de corps et d’esprit est une bonne éducation. Fort de cet esprit, de l’indépendance à nos jours, les intellectuels du Mali s’efforcent constamment, pour améliorer la qualité de l’enseignement. « Le PRODEC, en définissant les grands axes de développement du Mali a mis un accent particulier sur la formation des maîtres : Les maîtres sont désormais les responsables et acteurs de leur formation, l’école est le lieu privilégié de cette formation » La formation

d'application des règles morales. L'autre ne peut plus être bon est mauvais à la fois, il n'est plus que mauvais. 3) la désymbolisation. La possibilité de prendre du recul par rapport à la situation est inexistante. Il ne peut plus penser la situation. La distance que permettent la parole et l'imagination est abolie. 4) le passage à l'acte. La personne violente veut éliminer ce qu'il lui fait violence en détruisant l'autre. Ce passage à l'acte est vécu comme une simple nécessité. L'adolescence est donc une

Critique de la critique de l’autorité (H.Arendt). ................................................................................ 16 Responsabilité plutôt qu'autorité : Françoise Dolto et la parole comme volonté éducative .............. 19 Daniel Marcelli et Eirick Prairat : "L’autorité éducative : fondements, enjeux et perspectives" ...... 23 Document 7 : L’autorité, une approche psychologique (DVD) ............................................................ 40 Document n°8. Besoin de frustration

d’humanité a) L’humanisation par la culture et la maîtrise des connaissances b) Multiplier les approches pédagogiques et éducatives c) Trois principes pour le rôle du professeur : – Donner du sens aux apprentissages scolaires. – Habiter les procédures d’évaluation par un regard sur la personne. – Construire du lien social. INTRODUCTION 2°) Des professeurs membres d’une communauté éducative 3°) Les professeurs, le projet éducatif, la proposition explicite de la foi a) Témoigner par la première annonce

rôles sociaux de la vie adulte en rendant les enfants capables de juger et d'agir de façon responsable. Cette socialisation va ainsi permettre aux élèves de s'approprier les traditions culturelles nécessaires à une bonne adaptation à la société à travers la transmission des valeurs éducatives, citoyennes et démocratiques. Pour mener à bien cette mission, l’école va devoir mettre en place des procédures visant l’appréhension du réel qui permettent à l’enfant de poser des actes, de prendre position, de

stratégies d’évitement. Ces enfants présentent des troubles du comportement qui se manifestent par une importante désocialisation et des troubles de la personnalité qui relèvent tous les milieux sociaux. L’ITEP conjugue des actions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques sous la forme d’une intervention interdisciplinaire qui comprend : * Une équipe médicale, paramédicale et psychologique Elle est animée par un médecin psychiatre possédant une formation dans le domaine de l’enfance et de l’adolescence

formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon diplôme de BEP Carrière Sanitaire et Sociale en 2000, j’ai intégré l’équipe pluridisciplinaire de l’Etablissement de Rééducation de l’Enseignement Adapté du lycée Toulouse Lautrec en 2001. Par la suite

population ciblée prévention tertiaire : diminuer progression de la maladie et retarder les complication chez les personnes atteintes de la maladie Promotion de la santé Mesures mise en place pour que les personnes vivent le plus possible en bonne santé. L'éducation thérapeutique Concerne des individus ou groupes d'individu présentant déjà un handicap. → accompagnement des personnes à comprendre leur maladie afin qu'elles puissent maintenir et améliorer leur qualité de vie. - Processus

de savoir être à leur écoute, adopter la bonne posture professionnelle (les aider, les guider mais ne pas décider à leurs places), adapter son langage et son discours à leurs capacités. Il faut savoir garder la bonne distance dans la relation, être un soutien. 7.2 Avec l’équipe : Il faut comprendre le fonctionnement du service. Après une première période d’observation l’équipe peut nous confier des responsabilités et de l’autonomie dans l’action éducative auprès des bénéficiaires.