La Bonne Distance Educative

parents d'élèves sont membres de la communauté éducative. Leur participation à la vie scolaire et le dialogue avec les enseignants et les autres personnels sont assurés dans chaque école et dans chaque établissement » (art. L. 111-4.). Mais, si l'implication des parents dans l'accompagnement de la scolarité de leurs enfants est l'un des principaux facteurs de réussite scolaire, elle ne va pas de soi. C'est dans les catégories sociales populaires que la distance sociale et symbolique avec l'école est la

DC2 J'ai effectué mon stage d'environs trois mois dans une Maison d'enfants à Caractère Social : Cet établissement accueille des enfants et adolescents dont certains en difficulté psychologique, sociale ou éducative. Les mineurs sont accueillis sur deux groupes de vie: le premier est mixte pour les enfants de trois à treize ans, le deuxième groupe reçoit des adolescents de treize à dix-huit ans avec possibilité de signer des contrats jeunes majeurs en fonction de projets personnels professionnels

Rôle principal Intermédiaire entre la direction et les équipes socio-éducatives, le chef de service éducatif joue un rôle d'interface. Il a pour mission principale l'encadrement des équipes et la coordination des actions socio-éducatives directement engagées auprès des usagers. Mission principales Pilotage de l'action de l'unité ou du service Concevoir et mettre en œuvre le projet de service ou de l'unité, en concertation avec l'équipe et la direction, en tenant compte du projet de

menées par l’éducateur dans les familles. Il m’apparait ici opportun d’étudier ce qui se joue entre le travail d’équipe, l’intervention professionnelle dans les familles et la relation éducative qui en découle. En quoi l’équipe fait-elle tiers dans la relation éducative alors que l’éducateur, en service d’Action Educative à Domicile, intervient le plus souvent seul auprès des familles ? Cette problématique peut être considérée comme élémentaire lors d’un stage en milieu ouvert, pour autant

future monitrice-éducatrice. Je souhaite que ces 15 semaines de stage soit propice au développement d’une autonomie professionnelle, d’expérimenter la relation éducative en passant d’une observation participante à une implication concrète. J’attends de pouvoir m’investir dans ce stage en réussissant à évaluer la distance éducative et la bonne posture de professionnelle tout en régulant mon implication personnelle. Affectée au groupe des garçons, je serai présente sur les temps d’internat et les

réguler mon investissement personnel face à des situations qui peuvent résonner en moi et donc savoir trouver la bonne distance. Durant ce stage je vais pouvoir mettre à l’épreuve mes capacités à faire autorité tout en instaurant une relation éducative de confiance en tant qu’adulte de référence avec toutes les réserves que cela demande : comme ne pas les assister, trouver la bonne distance, savoir faire preuve de souplesse. Mais aussi leur inculquer des valeurs importantes au sein de notre société

Finalité du métier Intermédiaire entre la direction et les équipes socio-éducatives, le chef de service éducatif joue un rôle d'interface. Il a pour mission principale l'encadrement des équipes et la coordination des actions socio-éducatives directement engagées auprès des usagers. Autres intitulés : responsable de service social responsable des services socio-éducatifs responsable d'unité socio-éducative chef de service médico-social cadre socio-éducatif cadre de l'intervention sociale

sécurité, la moralité et l'éducation sont compromises peuvent faire l'objet de mesures d'assistante éducative. L'article 375 du Code civil : « si la santé, la sécurité ou la moralité d'un mineur non émancipé sont en danger, ou si les conditions de son éducation de son développement physique, affectif, intellectuelles et sociales sont gravement compromises, des mesures d'assistance éducative est coordonné par justice à la requête des pères et mère conjointement, ou l'un d'eux, de la personne

 ». Contrairement aux éducateurs, qui vont essayer de maintenir une distance avec la population aidé. L’éducateur Saîd aime rappeler avec humour qu’il est le chef, il n’autorise pas de familiarité avec les passagers. Aussi, il n’a pas hésité à reprendre un sans abris qu’il lui avait parlé de façon désinvolte, pour lui expliquer qu’il n’est pas son pote. Je remarque que les bénévoles ne sont pas soucieux de la notion de distance qui existe dans les relations thérapeutiques et social. Dès mon

* Un contexte La différence entre le code et le canal c’est : le code c’est la manière dont le message est exprimé et le canal comment il est transmis (ex : la voix, une feuille…) Il n’est pas facile de bien communiquer et donc d’établir une bonne relation. Dans toute situation de communication, il y a des éléments perturbateurs. Il y a des filtres et des éléments parasites qui peuvent entrainer un échec de la communication. C’est éléments perturbateurs peuvent être les aprioris, les préjugés