La Bonne Distance Educative

c'est-à-dire que les enfants sont scolarisés ou reçoivent une formation professionnelle à l’extérieur selon leur âge et compte tenu de la particularité de chacun. Chez le public accueilli en MECS, nous pouvons rencontrer plusieurs problématiques : éducatives, sociales et psychologiques. Cela est lié à des traumatismes dans l’enfance et à leur situation actuelle de placement.Au titre des habilitations qu’elle a obtenu et de l’article 375 du code civil, la MECS du Mas joyeux doit accueillir des mineurs

« L'ETS est un travailleur social qui contribue à l'intégration sociale et à l'insertion professionnelle de personnes présentant un handicap ou des difficultés d'ordre social, par l'encadrement d'activités techniques au cours d'une prise en charge éducative et sociale. Il travaille au sein d'une équipe pluri-professionnelle en lien avec d'autres acteurs sociaux, médicaux, économiques… ». Pour atteindre ses objectifs, le référentiel métier d’Educateur Technique Spécialisé précise les trois grandes fonctions

année de formation Moniteur-Educateur, j’ai souhaité effectuer mon deuxième stage de neuf semaines à la Résidence Bourgchevreuil, le foyer de vie du centre d’habitat les deux rivières. L’Etude d’Action Educative, va me permettre d’interroger ma pratique et de m’impliquer dans la relation éducative qui s’élabore avec les personnes. En effet, je vais m’inscrire dans une démarche de projet, en articulant les différents projets de la résidence, et en évaluant mon action dans le cadre du projet éducatif

ont été créés par la loi d'orientation et de programmation pour la justice du 9 septembre 2002. Destinés à accueillir des mineurs multiréitérants ou ayant commis des faits d'une particulière gravité, ils permettent de mettre en œuvre une action éducative très encadrée et contrôlée, axée sur un réapprentissage des savoirs fondamentaux grâce à un partenariat avec l'Éducation nationale et la mise à disposition d'enseignants spécialisés Chaque CEF peut accueillir à l'heure actuelle entre 8 et 12 mineurs

stages de bien s'intégrer dans une structure, en comprenant les besoins des usagers. Sur le terrain il m'a paru essentiel de repérer et m'intégrer aux projets éducatifs déjà mis en place. Participer à l'élaboration d'un projet vient à la suite d'une bonne prise de renseignements en ce qui concerne ce qui a déjà été réalisé avec le public, ce qui a marché et au contraire ce qui n'a pas fonctionné. C'est aussi repérer les personnes ressources dans l'institution, ce qui peuvent être partenaire. Ces temps

C’est dans cet écart que le professionnel doit trouver son équilibre et qu’il doit le maintenir. Dans cette première partie, il parle du transfert. L’implication affective mais « à bonne distance ». La fonction première de l ‘éducateur c’est de porter attention à l’autre. C’est la base de la relation éducative. C’est un engagement personnel, c’est une histoire de sentiment d’affect, ce qu’il traduit bien avec son exemple de l’enfant placé en urgence angoissé à l idée de passer une nuit hors de

réflexions personnelles de Korczak. C'est dans l’œuvre qu'il a accomplie dans des maisons de redressement, des orphelinats et des colonies de vacances que l'originalité de ses conceptions pédagogiques apparaît le plus clairement. Les mesures éducatives et protectrices apparemment mineures et sans grande importance que Korczak appliquait dans son travail auprès des enfants forment en fait un ensemble d'actions cohérentes et bien conçues. Ainsi, il partait du principe qu'un groupe d'enfants ne peut

l’humour dans la relation éducative Pourquoi vouloir travailler sur le rire et l’humour ? Je trouve ce thème à la fois passionnant et intriguant mais aussi particulièrement délicat du fait que les limites de l’humour ne sont pas clairement délimitées et que chacun ne le perçoit pas de la même manière. De plus, avec un public en situation de handicap ou un public relativement jeune, l’humour doit être maniée avec précaution. Je voudrais tenter de donner une dimension éducative à cet acte quotidien

c’est celles-ci : « L’action éducative favorise-t-elle les libertés individuelles ? ». Apres réflexion j’ai reformulé la question en 2 sous question qui pour moi en tant qu’éducateur est essentielle de se poser ces question, premièrement l’action éducative doit-elle prendre en compte les choix individuels ou personnels du bénéficiaire ? , en second « L’action éducative permet-elle au bénéficiaire d’effectuer des choix dans tous les domaines de sa vie ? ».L’action éducative essaye de favoriser les choix

d’Etude Clinique. Je vais, par cette étude, exposer une situation socio-éducative qui a fait interagir une équipe pluridisciplinaire autour d’un enfant et qui implique une dimension de temporalité. Je présenterai ce journal en six parties. Avant de définir ce qu’est une équipe et comment se compose l’équipe pluriprofessionnelle avec laquelle j’ai travaillé, il me paraît important de contextualiser la situation socio-éducative sur laquelle je me baserai. La présentation de la situation sous forme