La Bonne Distance éducative Moniteur Educateur

vie. La douleur a-t-elle un sens ? ........................ 50 La douleur est aujourd’hui dépossédée de son sens, alors qu’on lui a longtemps attribué un rôle édifiant. Quand le poivron devient concombre .......... 52 Une bonne part de l’information stockée dans le cerveau est localisée dans des « cases » existant en partie à la naissance. Le placebo, une valeur ajoutée .................... 56 DOSSIER AUTISME L’autisme aujourd’hui .....................

des causes de la moindre réussite des élèves dans les écoles ghettos. Il faut pourtant attendre 1968 avec la parution de l’ouvrage de Rosenthal et Jacobson, « Pygmalion à l’école », pour que le thème des attentes de l’enseignant pénètre la scène éducative en suscitant de nombreuses investigations empiriques. Dans leur étude conduite à l’école primaire d’Oak, Rosenthal et Jacobson ont fait croire à des enseignants que certains élèves de leur classe avaient une forte probabilité de faire des progrès

à l’élaboration de ce document.  EN ÎLE-DE-FRANCE LES DUT LES BTS, BTSA, DMA, DTS, MAN LES CLASSES PRÉPARATOIRES LES ÉCOLES DE COMMERCE POST-BAC LES ÉCOLES D’INGÉNIEURS POST-BAC LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES LES LICENCES L'ENSEIGNEMENT À DISTANCE DES SERVICES ET DES AIDES S’INFORMER POUR COMMANDER NOS PUBLICATIONS, rendez-vous p. 20 21 22 25 40 48 49 51 62 92 93 94 Découvrez et commandez en un clic nos publications www.onisep.fr/lalibrairie 2013-2014 l APRÈS

professionnels et des aidants Introduction 1. La formation des personnes handicapées en vue de leur insertion professionnelle 1.1. Les besoins de formation des personnes handicapées 1.2. Le dispositif de rééducation professionnelle et la formation à distance 1.3. Une démarche de reconnaissance des acquis de compétences des travailleurs handicapés en milieu adapté 2. La formation des travailleurs sociaux 3. La formation des personnels des MDPH 3.1. Le rôle de régulation de la CNSA 55 58 58 60

basée sur l’empathie ..................................... 200 3.3.9.3 Le sentiment de responsabilité envers le parent................ 201 3.3.9.4 Une identification au parent et des habitudes communes 202 3.3.10 La place du père : l’absence ou la bonne relation au père.......... 203 Synthèse des éléments du microsystème familial ......................................... 204 3.4 Les éléments du mésosystème................................................................. 205 3.4.1 Des relations différenciées

l’accessibilité « Une personne handicapée dans un aménagement accessible est une personne valide ; par contre, une personne valide dans un aménagement non accessible est une personne handicapée » (« Handicap et construction », L. P. Grosbois, Ed. du Moniteur, 1984). Si le handicap, ou plus largement le problème de mobilité, doit s’appréhender en fonction de l’environnement, c’est bien selon la chaîne du déplacement qu’il convient de réfléchir. Celle-ci intègre l’ensemble du cadre bâti (logement, établissements

choisi et ce dans un cadre cohérent par rapport à votre domaine d’enseignement. Informations pratiques Les travaux d’analyse d’une image fixe ou d’un document écrit doivent impérativement être accompagnés de l’original ou d’une copie, couleur et de bonne qualité. Les travaux d’analyse d’une image animée doivent impérativement être accompagnés d’une copie du document sur DVD ou des références claires de ce document (lien pour consultation en ligne ; précision de la séquence choisie).  Les travaux

d’eau dotée de produits bactéricides et étagères de rangement ou système d’égouttage mobile ; Une plonge pour légumes et fruits ; Un local ou une aire isolée réservée à la plonge vaisselle. Elle peut - être séparée des autres plans de travail par une distance suffisante ou par une séparation physique à l'aide d'une cloison en verre ou d'un mur carrelé à une hauteur de 2m ; Une cave du jour dans un endroit aéré et accessible ; Un économat réglementaire composé de deux locaux distincts bien aérés, réservés

façon sonore ou tactile ; une signalisation sonore doit pouvoir être doublée de façon visuelle. Toute information visuelle doit pouvoir être lue en position assise et par une personne malvoyante. La taille des caractères est directement liée à la distance de lecture (la taille des lettres et la hauteur des panneaux tiendront compte des normes AFNOR ophtalmologiques) ; les caractères de type Arial ou Helvetica, en corps 18, sont à privilégier. Éviter les fioritures, les italiques, préférer les caractères

dotée de produits bactéricides et étagères de rangement ou système d’égouttage mobile ; Une plonge pour légumes et fruits ; Un local ou une aire isolée réservée à la plonge vaisselle. Elle peut - être séparée des autres plans de travail par une distance suffisante ou par une séparation physique à l'aide d'une cloison en verre ou d'un mur carrelé à une hauteur de 2m ; Une cave du jour dans un endroit aéré et accessible ; Un économat réglementaire composé de deux locaux distincts bien aérés, réservés