La Carte Politique Du Monde En 1914

• En 1863, un public populaire plébiscite Le Petit Journal, de Moïse Polydore Millaud: bon marché (5 centimes au lieu de 15 centimes), vendu en kiosque, de format commode (43 X 30 cm), distrayant (fait divers, feuilleton, chronique) et sans politique, donc dispensé du timbre. • En Belgique, Armand Mandel cherche à éclairer le public sur les manœuvres de certains financiers. Il créé le journal La Cote libre de la Bourse de Bruxelles en 1868 et révèle en avril 1869 des scandales financiers

septembre * Inscription!! * Désistement de la note * <10; <12 * Réussite, report, réussite partielle –Type d’examen écrit: * épreuve glossaire/QCM/carte (5/20) * trois questions (3x5/20) * Voir les corrigés sur l’uv!! * 5 questions d’identification (5p.) * Géographie (carte vierge) – http://www.craziness.com/games/play-geography-game-europe/ –http://www.atlas-historique.net * Chronologie * Tous les noms et concepts vu en cours (notés

temps/mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité. Fil directeur : le massacre des Arméniens est-il le premier génocide contemporain ? Déroulement : analyse d’extraits du film Le mas des alouettes, schéma à renseigner progressivement (ou carte mentale) puis rédaction d’un texte Présentation du film : date de sortie : 2006 Réalisateurs : les frères Taviani Synopsis : Un pan d'Histoire vu par une petite histoire 1915. Dans une petite ville de Turquie, une famille arménienne ouvre sa

« Contraintes et libertés » « Notre image nous appartient-elle encore totalement aujourd'hui? » SOMMAIRE : Introduction. 1) Comment nos informations personnelles se diffusent-elles ? a) La vidéo surveillance. b) La carte de paiement, la banque. c) La carte d'identité électronique. c) Les nouveaux moyens de communications. 2) A quoi servent ces renseignements ? a) La sécurité. b) L'intérêt commercial. 3) Les polémiques liées au non-respect de

pendant la guerre. � Analyser les conséquences d’un événement à court, moyen et long terme. OBJECTIFS CONTEXTUALISATION DÉMARCHES HISTORIENNES Sources | Représentations | Mémoire | Chronologie | PERMANENCES ET CHANGEMENTS Social | Économique | Politique | Religieux | L’Entre-deux-guerres 1 ] Identifie dans les propos d’Hitler des éléments expliquant le climat de cette période p. 60, doc. 2. a] Quelle est sa position concernant le système démocratique ? b] Comment présente-t-il la minorité

...................... 12 Du début des Temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) ............................... 13 Le XIXe siècle (1815-1914).......................................................................................................................... 15 Le XXe siècle et le monde actuel ................................................................................................................ 16 Compétences et évaluation .............

PART II : LE TEMPS DES CRISES ET DES GUERRES (1905-1945) I La Fin d’un monde : les RI de 1905 à 1908 A) La marche à la guerre (1905-1914) 1) L’Etat du monde Déstabilisation à partir de 1905 de la société internationale : facteurs de guerres > facteurs de paix. Pourtant facteurs de paix pas négligeables : - Solidarité monarchique d’une Europe qui ne compte que 3 Rep en 1910 : France, Suisse, Portugal - Coopération internationale en matière douanière, monétaire, humanitaire

1850 à 1914, les européens dominent le monde  1.1 : les sociétés européennes connaissent de profondes transformations sociales. La révolution industrielle commence en Angleterre dès la fin du 18ème siècle, elle gagne l’Europe du Nord Ouest (Belgique, France) dans la première moitié du 19ème siècle puis se diffuse en Italie du Nord, en Allemagne rhénane ou en Bohême avant d’atteindre la Russie au début du 20ème siècle. Les européens prennent une grande avance technique sur le reste du monde mais

déroulent sur le territoire belge. À Tamines, le 22 août 1914, ce sont 422 personnes qui sont exécutées[93], à Haybes, ville détruite, 61 civils sont tués[90] et à Dinant, ce sont 674 civils qui sont passés par les armes[94]. À Louvain, les troupes allemandes mettent le feu à la ville et 29 personnes sont fusillées[95]. La Belgique et la France ne sont pas les seuls pays à être touchés. La ville de Kalisz en Pologne est bombardée et incendiée en août 1914, des civils sont tués. Dans les ruines de la ville

année d'AES CONNAISSANCE DU MONDE CONTEMPORAIN 1er SEMESTRE | 19/09/11 La connaissance du monde contemporain résulte d'une histoire, d'une genèse. On a ainsi, différentes échelles : Petite, on observe le monde à distance (échelle globale). Grande, on se rapproche du monde (échelle détaillée). On a aussi différents outils mais attention il est plus important de comprendre le mode de calcul que les chiffres eux-mêmes. La connaissance du monde contemporain part de deux