La Colonisation Et Le Décolonisation étude Documentaire

3. Economie, société, culture. 4. La France dans le monde. Série S. HISTOIRE I – Les relations internationales depuis 1945. 1. La guerre froide (1947 – 1991). 2. Le nouvel ordre mondial. II – Colonisation et indépendance. 1. La colonisation européenne et le système colonial. 2. La décolonisation et ses conséquences. III – La France de la Ve République. 1. Un nouveau système républicain. 2. Economie, société, culture. 3. La France dans le monde. GEOGRAPHIE I – Un espace mondialisé. 1. Les

à Paris une marche commémorant les massacres de Sétif ; par l’inauguration à Marignane en juillet d’une stèle à la mémoire des « combattants de l’Algérie française » ; par l’adoption de la Loi du 23 février mentionnant le « rôle positif » de la colonisation française puis par le rejet d’une proposition de loi visant à son abrogation en novembre ; par la grave crise diplomatique ouverte par les déclarations du président algérien Abdelaziz Bouteflika à l’encontre de cette loi ; par le procès intenté

s’agissait de la question de la nationalité, et la cour a rappelé que cette question, qui ne relève pas a priori du droit international, peut le devenir. L’article 2 §7 a été invoqué essentiellement dans deux domaines : 1les droits de l’homme 2la décolonisation Ces deux domaines ont occupé de nombreux débats. Mais on constate que l’ONU a interprété de façon très souple l’article et a trouvé que dans ces deux domaines la compétence exclusive des Etats n’est pas admise. La charte des nations unies

CCF E51 ETUDE D’UN MARCHE ETRANGER L’inde, Un continent aux milles visages Ilan Benhamou et Romain Schalck Sommaire       Présentation historique de L’inde Présentation Géographique Présentation Démographique Présentation Politique Présentation Economique Aspects socio-culturels Démarche de recherche d’informations Méthode de recherche et d’informations: Recherche documentaire : Bibliothèque, CDI: étude d’ouvrages de référence: MOCI, les Echos Internet: Google, utilisation des opérateurs

lecture d’autres passages. · Des modalités de lecture variées : La séquence est centrée essentiellement sur la mise en oeuvre de modalités de lecture variées qui permettent d’explorer l’oeuvre de différentes façons : lecture analytique, cursive, documentaire, en collectif ou en individuel, en classe ou hors la classe. En effet, les programmes invitent à diversifier, dans le cadre de l’étude d’un oeuvre, les modalités de lecture afin, d’une part de ne pas réduire une oeuvre à un exercice répété de

lecture d’autres passages. • Des modalités de lecture variées : La séquence est centrée essentiellement sur la mise en œuvre de modalités de lecture variées qui permettent d’explorer l’œuvre de différentes façons : lecture analytique, cursive, documentaire, en collectif ou en individuel, en classe ou hors la classe. En effet, les programmes invitent à diversifier, dans le cadre de l’étude d’un œuvre, les modalités de lecture afin, d’une part de ne pas réduire une œuvre à un exercice répété de lecture

Maghreb colonial /PMO_013.doc INALCO 2003-2004 PLAN DU DOCUMENT COURS n° 1 Présentation générale L’histoire contemporaine et le Maghreb - Le travail bibliographique Le Maghreb pré-colonial La berbérité - Le XIXe siècle, le temps de la colonisation mondiale - Le Maghreb et la crise de l’ Empire ottoman Les idéologies coloniales, les premières résistances anti-coloniales La conquête de l’ Algérie Les populations de l’ Algérie, Musulmans, Juifs et Européens Tunisie, les premiers temps de la

XIXème SIECLE A NOS JOURS LEÇON 1 : LE MOUVEMENT IMPERIALISTE ET LA COLONISATION EN CÔTE D’IVOIRE. Durée: 04 heures Définir Analyser HABILETES Analyser Construire Exploiter Identifier CONTENUS La notion de l’impérialisme colonial Le processus de l’impérialisme colonial en Afrique Les conséquences de la colonisation en Côte d’Ivoire Les étapes de la colonisation de la Côte d’Ivoire Un axe chronologique de la colonisation de la Côte d’Ivoire Des documents sur l’impérialisme colonial en Afrique

de l’ouvrage B. Contexte de parution l’ouvrage C. Résumé général de l’œuvre D. Personnage et thème principaux de l’ouvrage III. PRESENTATION DE L’EXTRAIT : EPILOGUE (page 371-379) A. Résumé et structure de l’épilogue B. Etude des personnages de l’extrait C. Etude thématique de l’extrait D. Point de vue des exposantes CONCLUSION   INTRODUCTION Depuis 1960, malgré la difficulté à fixer avec précision des repères de la littérature africaine encore jeune, la production littéraire africaine

domaine et la mention. Sa durée est de 24 heures, mais peut être fractionnée en sous UEC de 12 heures. Elle comprend des enseignements de Langue vivante, de nouvelles technologies (informatique, OIM), des apprentissages méthodologiques (généraux, documentaires, disciplinaires) ainsi que des enseignements libres (ECL) C.C : Contrôle Continu. Evaluation tout au long du semestre sur plusieurs notes (au minimum 2) . E.T : Examen Terminal (ou contrôle terminal). Une seule note en temps limité lors d'une session