La Competence Socioculturelle

les différentes stratégies mises en œuvre par le lecteur non natif pour accéder à la compréhension d’un texte écrit en langue étrangère. Comme point de départ de notre démarche, nous optons pour une analyse qui met en valeur l’exploitation de la compétence textuelle du lecteur, en tant que recours méthodologique conduisant au repérage des traits discursifs qui permettent de rattacher tout texte à un type et à un genre déterminé. Le rôle que peut jouer la langue maternelle dans la capacité de compréhension

| |DOCUMENT 2 | |Titre : Métiers éducatifs et de l’animation socioculturelle | |

résidant dans un ensemble spécifique de routines organisationnelles. En conséquence, d’autres auteurs favorisent l’approche de connexion plutôt que de capture ou d’acquisition. Le management des connaissances s’inscrit d’avantage dans une logique socioculturelle que dans un simple transfert d’actifs, c’est un processus complexe qui nécessite un travail d’intégration. SHRIVASTAVA4 constate d’ailleurs qu’un nombre important de fusions se solde par un échec. Ces ratés sont le plus souvent attribués aux

l’entreprise Boitier Pharma en utilisant la méthode PESTEL. La méthode PESTEL est un outil de diagnostic externe, qui analyse l’environnement global de l’entreprise en répartissant ses influences en six grandes catégories : Politique, Economique, Socioculturelle, Technologique, Ecologique et Légal. Elle a pour but d’établir une liste qui permet d’identifier et de hiérarchiser les éléments essentiels susceptibles d’affecter de façon durable l’activité de l’entreprise. Le diagnostic externe consiste à

certains secteurs par exemple, ou encore un changement de régime politique. • Le deuxième facteur est d'ordre Économique. Cela implique les crises économiques, la variation du pouvoir d'achat des ménages, l'inflation, etc. • Le troisième facteur est Socioculturel. Cela correspond à l'évolution de la démographie, les problèmes sociaux, la part des loisirs dans le budget des ménages ou encore un nouveau mode de consommation culturelle (téléchargement). • En quatrième position, l'entreprise doit analyser les

populaire c'est également « le travail de la culture dans la transformation sociale » alors que pour Besnard il y a deux aspects « L'un est professionnel, visant l'acquisition de techniques précises indispensables à l'exercice du métier (d'animateur socioculturel), l'autre plus culturel, concernant davantage la formation générale de l'individu et visant à lui faire acquérir des connaissances dans tous les domaines, lui permettant de comprendre son environnement, de s'y adapter, voire de le transformer »

le « Petit Robert », mais le Cadre commun européen , où il n’est pas question de « civilisation », mais de « savoir socioculturel », ainsi défini : «  les traits distinctifs caractéristiques d’une société donnée et de sa culture, en rapport avec différents aspects » ; sans prétendre être exhaustif, le cadre européen énumère certains des thèmes qui composent ce « savoir socioculturel » : la vie quotidienne (les congés, les horaires), le savoir-vivre (les règles de ponctualité..), les relations interpersonnelles

référentiel professionnel du Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique 1.1 Définition de la profession et du contexte de l’intervention 1.2 Le référentiel d’activités du Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique 1.3 Le référentiel de compétences du Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique ERTS - Pôle VAE p. 2 p. 3, 4 p. 5 à 8 1/1 Le référentiel professionnel du Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique 1.1 DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION

métiers Finalité : orientation à long terme, raison d’être de l’organisation ; But : résultat général à obtenir (non chiffré, non planifié); Objectif : but quantifié et planifié, outil de gestion, de pilotage ; Métier : ensemble de savoir-faire et de compétences d’une entreprise ; Mission : cadre des actions d’une organisation publique ou d’une association ; Enjeu : ce que l’organisation risque de gagner ou de perdre. Exemples Exemple : Association de lutte contre les maladies génétiques But Finalité

développement de l’autonomie dans les TCL. Participation à 2 jours à l’Accueil Collectif pour Mineur. 2012 Octobre Centre SocioCulturel JJ PEYRI. Vaulx-en-Velin. Stage 6 sem. Projet : travail sur la parentalité par le biais du jeu. Participation aux activités (cour d'alphabétisation, lundi senior, espace jeux...). 2012, 2013, 2014 Animatrice des 3 à 6 ans - Centre SocioCulturel JJ PEYRI. Vaulx-en-Velin. 1 sem. à 1 mois Préparation du projet d’animation, réunion et bilan. Animation d’activités