La Conscience Morale Dépend Elle De L éducation

droits et taxes), monnaie unique (qui facilite les échanges), justice unifiée, plus tard avec la République : une éducation commune.(L’idée de bien commun n’est pas désintéressée, elle correspond à l’unification et au renforcement du pouvoir politique ,au développement de la puissance économique et militaire). . L’Etat n’est pas la nation : communauté naturelle reconnue par les consciences en dehors de l’Etat. selon la définition d’Ernest Renan, la nation repose sur la volonté de vivre ensemble de

les  deux. »  Voici  la  situation  dans  laquelle  se  trouve  l’homme  contemporain  qui  veut  penser,  qui  veut  agir  dans  la  brèche  entre  la  tradition  et  l’âge  moderne.  La  parabole  de  Kafka  s’applique  au  « parachèvement  des  consciences »,  c’est‐à‐dire  une  fois  que  l’action  a  eu  lieu.  Mais  l’originalité  de  celle‐ci  empêche  la  tradition  de  pensée  de  comprendre  les  événements  de  l’âge  moderne.  Kafka  propose  donc  un  événement  de  pensée  dans  lequel 

du stimulus. La perception dépend de l’état dans lequel se trouve l’individu qui perçoit. Elle dépend aussi de ses connaissances, de ses limites sensorielles, de ses préjugés et stéréotypes. Il faut donc veiller à ne pas se fier uniquement à sa perception au sein d’une organisation. IV – l’attitude. C’est la position qu’adopte un individu dans une situation donnée (c’est un état d’esprit). L’attitude résulte des influences reçues de son milieu social, de son éducation et de son expérience personnelle

il ne s’agit pas là de transmettre des connaissances, mais bien des valeurs ; valeurs qui portent la société et la construisent. Ces valeurs nécessaires à la cohésion de la société, vont parfois à l’encontre des valeurs que l’élève a reçu de son éducation familiale, de son héritage culturel : un enfant élevé dans une famille où le racisme est véhiculé ne sera généralement pas enclin à assimiler les valeurs de la République comme l’égalité ou la fraternité. Ce cas précis n’est qu’une illustration d’un

-Regain de violence et de criminalité -Drames familiaux et sociaux B) Des conséquences spécifiques selon la « classe sociale » (p.11) -Les soldats, les paysans et les urbains -La classe ouvrière et les femmes III) La prise de conscience face à l’alcoolisme (p.12) A) Un intérêt croissant des médecins et savants (p.12) -Magnus Huss et le concept de l’alcoolisme -Hygiénistes et médecins français : analyse des méfaits de l’alcool sur la santé -Une augmentation probante des

groupe ». Dans la communauté, le lien social est fort (la coopération sera forte) si les idées et les valeurs collectives l’emporte sur celle individuelles. La conscience collective recouvre presque intégralement les consciences individuelle = si les individus arrivent à coopérer c’est pasqu’ils se ressemblent. On peut remplacer le terme conscience collective par culture commune. Pour qualifier cette culture, Durkheim dit que la forme du lien social est la solidarité mécanique. La société « 

qu’à notre propre vie mais à celles de ceux qui nous ont précédé, celles qui nous ont permis d’être qui nous sommes aujourd’hui. Ainsi, les choix que nous faisons aujourd’hui sont toujours influencés par notre origine, notre milieu social et notre éducation. Par cela, nous sommes toujours prisonniers de notre passé. En outre, le passé agit également comme fichier de notre propre vie dans le système juridique. On ne peut échapper à nos crimes et à nos actions, nous sommes responsables de nos agissements

ses élèves : ligne 77 « Les premiers de vos devoirs, monsieur, sont envers les enfants confiés à vos soins », lignes 79-81 « Non seulement la vie et la santé des enfants sont remises à sa garde, mais l’éducation de leur cœur et de leur intelligence dépend de lui presque tout entière ». François Guizot rappelle ainsi l’importance de la mission que détiennent les instituteurs, ceux-ci sont appelés à éduquer les enfants dans le respect de l’autre et des règles mais aussi du régime comme nous le verrons

conflit de 2 forces psychiques : le résultat d'une révolte active entre le conscient et l'inconscient le moi cherche à se défendre contre les souvenirs pénibles, sans provoquer pour autant un clivage psychique L'idée refoulée est remplacée dans la conscience par une autre qui lui sert de substitut et à laquelle viennent s'attacher toutes les impressions de malaise que l'on croyait avoir écartées par le refoulement. Ce substitut de l'idée refoulée, le symptôme, est protégé contre de nouvelles attaques

l'aurait pensée. Unité de la démarche personnelle et conceptuelle. D'où le titre deMéditation, réflexion en acte.   b) Contenu-plan   • Origine du doute o - Prise de conscience du caractère douteux des opinions reçues et, par là-même, de ce qui a été fondé sur elles. - Décision conséquente mais différée de se défaire de ces opinions pour établir quelque chose de ferme et assuré dans les sciences