La Critique de l'École des femmes

comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir

fonde en 1643 une troupe qui se nomme « l’illustre Théâtre » Molière s’est distingué par des pièces qui mêlent le comique, le pathétique et la critique. Il faisait du rire une arme pour combattre les mœurs et les contraintes de son époque. Au rang du plus grand artiste de l’époque, il écrit des ouvrages qui ont de grands succès à son époque et L’école des femmes en fait partie. Cette comédie écrite en cinq actes et en vers raconte que Arnolphe à envoyé une jeune fille qui se nomme Agnès dans un couvent

en meme temps cette annee la il ecrivit L’ecole des femmes qui remporta enormement de succes et aussi beaucoup de critiques. Mais en 1664 il presente sa piece Tartuffe a la cour et malheureuse il fut bien vite interdite. Moliere était un grand observateur du monde et a passe 13 ans dans les provinces aves sa troupe de theatre. Flis d’une famille bourgeouise il remarquait trop souventble defauts de ce millieu social et voulait ecrire des pieces pour critiquer de tels defauts. En faits dans son prologue

comédie, alors considérée comme un art mineur, au rang de la tragédie. C’est un observateur, attentif des mœurs de son temps, il sait en dégager une image soit moqueuse soit attendrie. Molière n'hésite pas à s'engager, ce qui lui vaut de nombreuses critiques. Tour à tour il s'attaque aux clichés de la société: les précieuses, les bourgeois, les avares, les médecins ignorants etc…. Il aime pointer du doigt le ridicule des conduites excessives, à dénoncer l'erreur, et mettre au centre la spontanéité dans

des dévots. Derrière la critique du faux dévot, il y a la critique du vrai dévot. Derrière la critique du vrai dévot, il y a la critique de l’église (Au début du XVIIème on peut être brûlés si on critique la religion) -> Raison de l’interdiction de l’œuvre. Critique du maitre de maison qui est tellement naïf qu’il ne voit pas l’escroquerie. Méfiance de tous les dévots et = but de l’œuvre. - Satire sur la religion et la bêtise. - Molière, Les Femmes savantes. - - Condition

le protège et l'invite au Palais Royal où il partage la salle avec les Italiens. En 1662, il se marie avec la fille de Madeleine Béjart, Amande Béjart, une comédienne de sa troupe, de vingt ans plus jeune que lui et donc cause des attaques de la critique. En 1665, sa troupe devient "troupe du roi" et dès lors, les pièces se succèdent et il connaît le vrai succès. À travers ses pièces, il a su allier le côté farce, en s'inspirant de la 'commedia dell'arte' et de la tradition farcesque Française

ascension d'une culture). On parle d'une nouvelle société où il y a de profondes réorganisations sociales (fin des notables, accroissement de la classe ouvrière, augmentation des classes moyennes). Mais il existe cependant des exclusions, comme celle des femmes. De nouveaux modes de régulation du devenir collectif apparaissent, qui garantissent la paix sociale. Le XIXe est une période de l'Histoire a une forte identité. Quelques exemples : La Liberté guidant le peuple, 1830 ; La Symphonie Fantastique

Dom Garcie de Navarre (4 février 1661) L’École des maris (24 juin 1661) Les Fâcheux (17 août 1661) L’École des femmes (26 septembre 1662) La Jalousie du Gros-René (15 avril 1663) Critique de l’École des femmes (1er juin 1663) L’Impromptu de Versailles (14 octobre 1663)

Une scène d’exposition sert avant tout à introduire la pièce, à introduire l’intrigue. Molière, dans cette pièce, L’Ecole des Femmes, utilise le comique. On peut donc se demander : En quoi cette scène d’exposition utilise-t-elle le registre comique afin d’évoquer l’amour? Afin de trouver la réponse à cette question on étudiera d’abord les informations que la scène d'exposition nous apporte puis l’utilisation du comique pour évoquer l’amour. Molière utilise la scène 4 de l’acte 1 comme scène d’exposition

qui créer des motivations à l'action Robert K. Merton Toute institution existe car elle exerce une fonction positive et nécessaire dans la société. Critique du fonctionnalisme cependant. Il explique que parfois, conséquences non voulues. Axel Honneth Directeur de l'institut de recherche sociale Élève d'Habermas Relance la théorie critique (car Habermas s'en était éloigné, il en était à signer un livre avec le pape). Lecteur de Hegel A écrit « La lutte pour la reconnaissance » en 1992 et