La Distance Professionnelle Dans La Relation éducative

DE EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL 1 DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’éducateur spécialisé est un professionnel du travail social. Il exerce dans le cadre d’un mandat et de missions institutionnelles. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration ou d’insertion 1 . L’éducateur

LANGUEDOC-ROUSSILLON Fiche de lecture Vivre l’action éducative à domicile Mille et un jours d’un éducateur Francis ALFOLDI DEES JUIN 2013 Sommaire Présentation de l’auteur page 3 Présentation de l’ouvrage page 3 Synthèse de l’ouvrage page 4 - la technique Colombo page 4 - la dénarcissisation page 4 - la perlaboration page 5 - l’amour professionnel page 5 - la technique du lâcher-prise

DC1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Intitulé du module APPROCHE DU CONTEXTE PLURI-DISCIPLINAIRE DE L'ACTION PROFESSIONNELLE Formation Educateur spécialisé pour l'obtention du DEES Domaine de Compétence et savoirs mobilisés DC1 . Accompagnement social et éducatif spécialisé Les compétences visées sont : Instaurer une relation. L'étudiant doit savoir recueillir des informations et des documents concernant la commande sociale et la situation de la personne et du

sécurité, la moralité et l'éducation sont compromises peuvent faire l'objet de mesures d'assistante éducative. L'article 375 du Code civil : « si la santé, la sécurité ou la moralité d'un mineur non émancipé sont en danger, ou si les conditions de son éducation de son développement physique, affectif, intellectuelles et sociales sont gravement compromises, des mesures d'assistance éducative est coordonné par justice à la requête des pères et mère conjointement, ou l'un d'eux, de la personne

avec les professionnels et échanger sur nos observations. N'ayant pas eu l'occasion lors de mon premier stage en Classe d'inclusion Scolaire de travailler auprès d'un moniteur-éducateur, je souhaite approfondir mes connaissances des missions de celui-ci au sein de l'IME. Je souhaite également profiter de ce stage ainsi que de l'expérience de l'équipe afin de découvrir, analyser, et développer au maximum mes connaissances concernant ma pratique professionnelle (esprit d'équipe, relations humaines

Le moniteur-éducateur est acteur dans la relation éducative avec l’usager ; il est soumis aux effets de groupe . Il est tout à la fois observateur et acteur dans la relation éducative, il n’est pas neutre ni même à distance physique de l’autre, l’usager. La relation est dissymétrique par rapport à l’usager ; elle est représentative de l’institution. C’est en cela que les liens sont différents par rapport au psychologue qui s’inscrit dans la relation clinique. Dans la rencontre avec le patient

FICHE DE LECTURE GABERAN Philippe, La Relation Educative, Un outil professionnel pour un projet humaniste, Edition Erès, 1ère édition 2003, édition utilisée 2013, 141 pages. Philippe Gaberan est, avant tout, un éducateur spécialisé. Il a également un doctorat en sciences de l’éducation. Il est auteur de nombreux articles et d’ouvrages basés sur « ce qui fait l’humanité de chaque homme ». Dans cet ouvrage, Philippe Gaberan recentre le lecteur sur les valeurs initiales qui

I - Référence bibliographique GABERAN Philippe, La relation éducative. Un outil professionnel pour un projet humaniste, Edition éres, 2003 II - Présentation de l’œuvre Ce livre a été écrit par Philippe Gaberan, éducateur spécialisé et docteur en science de l’éducation, actuellement formateur en travail social à Bourg en Bresse. Son parcours professionnel et ses travaux l’ont conduit à se spécialiser dans l’histoire et la philosophie de l’éducation. Il est également rédacteur au journal

"Psychanalyse et travail social" (PSYCHASOC) dont les formateurs dispensent des formations permanentes en travail social et interviennent à la demande dans les institutions sociales et médico-sociales. CHAPITRE 1 : La relation éducative Rouzel introduit la relation éducative en mettant en avant l’importance de l’écriture et de la parole ; en effet les pensées s’inscrivent dans le champ de savoirs constitués (épistémè) qui évolue avec son époque. On se construit des réalités subjectives en mouvance

fonctions et ses missions varient pour s'adapter au public accueilli ou qu'il accompagne. Je considère que le premier outil de l'éducateur spécialisé est lui- même. En effet, à mon sens, il y a autant de façons d'accompagner un individu qu'il y a de professionnels. Cela peut s'expliquer par le fait que nous nous présentons tous face à l'autre avec notre propre vécu, nos croyances, nos convictions. Pour moi, il est important que l'éducateur soit un maximum au clair avec tout cela afin de permettre, le plus