La Distance Professionnelle Dans La Relation éducative

Commission Européenne. Elaboration de la formation, Inscription des étudiants 1ère année de formation Colloque européen, regards européens sur le rôle des familles dans l’action socio-éducative avec les jeunes en difficulté. - Diversités des contextes nationaux et pratiques - Enjeux de formation pour les professionnels Formation Européenne d'Educateurs Sociaux www.educ-europe.eu Fondation d'Auteuil, promoteur du projet, avec le soutien de la Commission Européenne. Educ-Europe UNE ECOLE SANS

représentations des personnes accompagnées. En effet j'ai repéré chez les personnes en situation de handicap des capacités que je ne soupçonnais pas. Ce dossier de pratiques professionnelles va me permettre de décrire et de mieux analyser ma démarche d’intervention en m’appuyant entre autre sur mes expériences d’accompagnement éducatives vécues, ainsi que sur les contenus théoriques dispensés durant la formation. Cet écrit vise à mieux apprécier mes pratiques, dans le but de me permettre d’améliorer

Institut du Travail Social Tours RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLOME D'ÉTAT DE MONITEUR-ÉDUCATEUR Annexe 1 de l’arrêté du 20 juin 2007, Journal Officiel n° 168 du 7 juillet 2007. Contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de

d’expérience professionnelle dans le secteur du handicap mental, j’ai choisi ce milieu pour mon premier stage car je voulais aller à la rencontre des diverses représentations que je peux avoir sur la déficience intellectuelle. De plus, je désirais comprendre ce qu’elles peuvent engendrer comme problèmes dans la vie quotidienne des usagers et dans ma pratique en tant que future monitrice-éducatrice. Je souhaite que ces 15 semaines de stage soit propice au développement d’une autonomie professionnelle, d’expérimenter

Fiche de lecture moniteur éducateur un professionnel du quotidien. Mon choix s'est porté sur ce livre car je souhaitais avoir des connaissances plus approfondis sur le métier que j'exercerais. Tant sur sa naissance, la formation, les compétences requises pour être un bon professionnel. Sur la différence entre un moniteur éducateur et un éducateur spécialisé, mais également sur le principe de nos actions... Les auteurs : Ce livre a été écrit par deux personnes, Philippe Gaberan et Patrick

origines et perspectives professionnelles Jean René LOUBAT Comment et pourquoi la formation des éducateurs a évolué ? Joëlle DUTRUILH Témoignages des éducateurs de la Fondation 40 rue Liancourt, 75014 PARIS • Tél. : 01 53 91 23 23 - Fax : 01 43 20 40 73 Sommaire 3 Éditorial Dossier spécial : profession éducateur : Être éducateur aujourd’hui : un métier en évolution 4 Le métier d’éducateur : origines et perspectives professionnelles, Jean-René LOUBAT 10

Dossier sur les pratiques professionnelles ,DC1 L'Arche d' Avenirs est un ESI (espace solidarité insertion) , lieu dédié à l'accueil de jour d'un public adulte isolé ou en couple, en situation d'errance. La structure fait parti de l'association de la Mie de pain. Elle bénéficie d'un espace de douche et de buanderie, de service de domiciliation et de consignes. Un accompagnement social et de réinsertion est proposée par l'équipe pluridisciplinaire composée de deux éducatrices spécialisée, d'une

prenant en compte l’ensemble des interactions avec l’environnement familial, scolaire et social. L’ITEP doit permettre à l’enfant ou au jeune d’expérimenter le quotidien et les relations humaines, dans une perspective de maintien ou de retour dans les dispositifs habituels d’éducation, de scolarisation, de formation professionnelle, de socialisation. Conditions de déroulement du stage. Tâches et responsabilités assumées par le stagiaire. Fanny Jimeno a travaillé dans l’équipe des « Ptilous »

des enfants aux modes de socialisation familiale de plus en plus éloignés de la socialisation scolaire. Par ailleurs, l'école joue désormais un rôle déterminant dans la vie quotidienne des élèves et des familles, comme dans leur futur parcours professionnel et social. Et il est indéniable que la famille transmet des savoirs, des savoir-faire et des valeurs essentiels à la réussite scolaire. Mais, depuis la Seconde Guerre mondiale, l'institution familiale elle-même a connu sinon une crise, du moins

spécialisé en Histoire et Philosophie de l’éducation. Il est toujours rédacteur au journal Le Lien Social. Dans son ouvrage La relation éducative, Philippe Gaberan pose la question : « à quoi ça sert d’être éducateur ? ». Pour y répondre il choisit d’ étudier la relation éducative entre l’éducateur et la personne aidée. Le livre nous soutient l’hypothèse que la relation éducative n’est pas un processus de normalisation de l’individu mais qu’elle est un temps et un espace, et qu’elle constitue l’essentiel