La Diversité Des Entreprises

le leader mondial dans plusieurs activités. Le groupe a pour principe de rester prudente c’est pour cette raison que Saint-Gobain n’est pas présente dans le monde entier. Le groupe cible, que ce soit pour s’implanter ou pour acheter d’autres entreprises, seulement les pays qui sont stables sur le plan politique, économique, financier et social. Ce que cherche Saint-Gobain c’est la stabilité. Saint-Gobain est organisé autour de 4 pôles d’activités : • le Pôle Matériaux Innovants :

discrimination à l’embauche. Le 22 octobre 2004, 242 entreprises signent la « Charte de la diversité ». Rédigée par l’Institut du Mécénat de la Solidarité, cette charte, dont l’initiative revient à l’Institut Montaigne, entend contribuer à « la lutte contre toutes les formes de discriminations, qu’elles soient, notamment fondées sur le patronyme, l’origine réelle ou supposée, le handicap, l’âge ou l’orientation sexuelle ». À ce jour, plus de 1500 entreprises ont signé la charte. V. LEXIQUE / SOURCE

devant la Justice 1.3 Le dispositif jurisprudentiel contre la discrimination syndicale II) Lutte contre la discrimination 1.1 Les Associations 1.2 Moyens mis en place pour lutter contre la discrimination 1.3 Les Ruses des Recruteurs 1.4 Les entreprises luttant contre la discrimination III) La Loi Quelles sont les lois concernant la discrimination ? Conclusion Définition : 1.1 Qu’est-ce que la discrimination ? Dans le langage courant, discriminer veut dire différencier, distinguer,

Conseils généraux Vous avez découvert en première STMG le « Management des Organisations ». En Terminale, l’étude de cette matière vous permet d’aller plus loin dans l’analyse et la compréhension du fonctionnement des organisations que ce soit des entreprises, des associations ou des organisations publiques. Vous plongerez au cœur de structures réelles pour aborder en particulier les problématiques posées par la mobilisation des hommes ainsi que celles concernant les stratégies des différentes organisations

collecte de données 14 IX. ECHANTILLON 15 DEUXIEME PARTIE 16 PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES DONNEES COLLECTEES SUR LE TERRAIN 16 CHAPITRE I 16 L’ETHIQUE DES AFFAIRES ILLUSTREE PAR 16 LE PROCESSUS DE RECRUTEMENT DANS LES ENTREPRISES CAMEROUNAISES 16 I. LA PROCEDURE DE RECRUTEMENT DU POINT DE VU DES RECRUTEURS ET DES RECRUTES 16 A. Du point de vu des recruteurs 16 B. Du point de vu des autres employés 19 II. ANALYSE DES DIFICULTES LIEES AU RECRUTEMENT POUR CE QUI

Management des Entreprises – Classe de BTS – Introduction : Le programme de « management des entreprises » est la suite logique de l’introduction d’un enseignement de management dans la série STG. Il s’appuie sur les acquis des classes de première et de terminale et se donne pour objectif de donner une culture commune à l’ensemble des BTS dans le domaine du pilotage de l’entreprise et de la prise de décision. Les compétences attendues pour chaque thème fixent les attentes et indiquent en

Attente Mise en oeuvre Financier Personnel Organisationnel Conséquences Sociales Psychologiques Physiques Fonctionnelles Non monétaire Les aspects monétaires et non-monétaires ne sont pas perçus avec la même acuité pour tous les produits DIVERSITÉ DES RÔLES DU PRIX Le prix = variable de régulation économique de l’Etat La réglementation des prix Outil anti-inflationniste: pouvoir d’intervenir dans la fixation des prix en cas de forte poussée inflationniste Outil de libre concurrence: pour

Direction générale de la Comptabilité publique DGCP Direction générale de Concurrence, de la Consommation et de la Répression des Fraudes DGCCRF Direction générale des Douanes et Droits indirects DGDDI Laboratoires DGDDI – DGCCRF Direction générale des Entreprises DGE Direction générale des Impôts DGI Institut national de la statistique et des études économiques Insee Lexique * Directions à réseau : directions dotées de services extérieurs implantés en régions et outre-mer 3 5 11 14 17 20 22 25

Management des Entreprises – Classe de BTS – |THÈMES |SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE | | |COMPÉTENCEs | |partie

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHE Le B.O. N° 20 15 MAI 2008 1023 Annexe MANAGEMENT DES ENTREPRISES - CLASSE DE BTS THÈMES PARTIE 1 : FINALISER ET DÉCIDER 1. Entreprendre et diriger (26 heures) 1.1 Entreprendre et gérer (6 heures) - La logique entrepreneuriale : une opportunité et une démarche - La logique managériale : l’optimisation des ressources au service d’un projet SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE COMPÉTENCES L’entrepreneuriat renvoie à une dynamique d’action et à un engagement dans un projet