La Fatalité Dans Oedipe

étions alors en train de vivre ». Le personnage d’Antigone est l'allégorie de la Résistance s'opposant aux lois édictées par Créon / Pétain et qu'elle juge iniques. Elle refuse la facilité et préfère se rebeller, ne voulant pas céder à une prétendue fatalité... Créon pour sa part, revendique de faire un « sale boulot » parce que c'est son rôle et qu'il faut bien que quelqu'un le fasse . Anouilh s’inspire du geste de Paul Collette, un résistant français qui avait tiré sur Pierre Laval, chef du gouvernement

de Les Animaux malade de la peste. C’est une fable issue du deuxième recueil du livre 7. I - Une fable habilement menée            1.Une Fable qui rappelle les récits mythologiques ·  Récit ·  « Un mal qui répand la terreur » : allusion à Œdipe de Sophocle (mauvais comportement des Hommes qui entraîne des châtiments avec la nécessité d’une victime expiatoire) ·  Idée du destin ·  Début récit mythologique puis scène de théâtre, justice et enfin morale            2. Variété, diversité

Voici par exemple le Prologue d’Antigone, de Sophocle. Rappelons rapidement les faits antérieurs à la tragédie elle-même. Œdipe, poursuivi par une malédiction, a involontairement tué son père et épousé sa mère Jocaste en devenant roi de Thèbes. Lorsqu’il réalise ce qu’il a fait, il se crève les yeux et s’enfuit, tandis que Jocaste se suicide. C’est l’intrigue d’Œdipe-Roi. Œdipe et Jocaste ont eu quatre enfants, deux fils, Étéocle et Polynice, et deux filles, Antigone et Ismène. À la suite d’un différend

PLACE de l’homme dans ce monde et son pouvoir sur le monde ?L’être humain peut-il être libre dans ce monde, peut-il agir sur le monde ?Quelles règles de vie doit-il y suivre ?Qu’est-ce que le DESTIN ? en quoi diffère-t-il du DETERMINISME et de la FATALITE ?Existe-t-il un LIBRE ARBITRE dans un monde soumis au DETERMINISME ?Peut-on défendre une thèse COMPATIBILISTE(affirmant à la fois l’existence du DESTIN ou déterminisme, et l’existence de la liberté) ?Actions libres = fruits d’un choix ; actions qui

questionnaire ci-dessous) 2) une synthèse en classe. Travail de recherche à effectuer au CDI I/ Le mythe d’Antigone 1/ Qu’est-ce qu’un mythe ? 2/ Cherchez qui étaient les Labdacides. Etablissez un arbre généalogique. 3/ Qui était Œdipe ? Quelles furent les différentes étapes de son histoire ? 4/ Qui était Antigone ? Quelles furent les étapes de son histoire ? 5/ Faites une brève recherche sur les rites funéraires dans la Grèce Antique. A quoi était condamné un défunt privé de

* Une structure classique : l’exposition, le nœud accompagné de quiproquos, de péripéties, et le dénouement qui voit souvent la mort d’un personnage. * Des thèmes récurrents : l’amour, la haine, la jalousie, le sens de l’honneur et la fatalité contre laquelle l’homme tragique ne peut rien. * Le dynamisme du héros : le héros tragique est héroïque. * Des procédés rhétoriques particuliers : l’alexandrin reste le vers tragique par excellence. On trouve de nombreux procédés

que pour la muse vénal (= Baudelaire, recueil, section spleen et idéal, poème 23ième ) , sonnet I-Reprise parodique du genre littéraire du tombeau A. Une projection de l’éternité de la mort futur   projection de la mort à venir fatalité, malédiction Construction syntaxique : Dans les quatrains, allongement de la phrase avec surenchère des compléments circonstanciels de temps « lorsque…et lorsque » ,et dans le premier tercet, allongement de la phrase avec l’apposition et l’incise

pousser ses boutons empestés.         Peut-être y a-t-il dans ces vers exagération. Du moins traduisent-ils, sous la plume d'un grand poète, l'idée que l'art n'est pas de l'ordre des choses insignifiantes, mais qu'il est une sorte de mission et de fatalité échouant à des êtres d'exception. L'art est une question qui nous touche tous de près, tous les jours. En lisant ce chapitre, songez à votre propre conception de l'art en la comparant aux notions et aux exemples que je vous présente. Ce sera la meilleure

des violences ? Etymologiquement, violence vient de "force", sémantiquement, il y a le terme "viol". Les récits mythiques sont souvent liés à la violence. Par exemple, Dieux tient dans ses mains la foudre, Romulus tue Remus pour que naisse Rome, Œdipe. Section 1 : L'éclaircissement de cette notion I/ La notion de violence et d'autres notions proches A/ Confrontations et conflits Du point de vue des confrontations, les relations entre personnes, entre collectivités, sont faites pour

vraisemblable, alors que le « romance » laisse plus de place à l’imaginaire. Roman inclassable : à la fois un roman de relation amoureuse, un roman réaliste et un roman dit « noir » (gothique/frénétique) proche de la tragédie grecque (avec les thèmes de la fatalité, les thèmes oedipiens…), proche notamment du mythe. Roman familial : trouble de l’apparition d’un enfant bohémien à la peau noire qui va solliciter une préférence engendrant des frustrations et un cercle de vengeance. Anna Karénine et Hurlevent :