La Ferme Des Animaux Georges Orwell Résumé

» du Professeur Y. PESQUEUX Présentée par P-A. LE GALLIC 1984 George ORWELL 2 Sommaire Biographie de l’auteur 3 Postulats 4 Hypothèses 4 Démonstration 5 Résumé de l’ouvrage 9 1ère partie 9 2ème partie 15 3ème partie 19 Principales conclusions 22 Actualité de la question 24 3 Biographie de l’auteur : George Orwell de son vrai nom Eric Arthur Blair, est né le 25 juin 1903 à Motihari

AVIS PERSONNELUNE FAROUCHE LIBERTE-ANNICK COJEANTout d’abord, en lisant le chapitre un, j’ai eu une émotion de tristesse cependant par la suite j’ai été pris aux tripes.Dans un premier temps j’ai eu une émotion de tristesse car je trouve qu’aucune femme et aucun enfant ne devrait vivre ce que Gisele Halimi a vécu, et ce que des millions d’enfants vivent encore : une injustice sans nom, dans laquelle elles sont obligées de se plier aux règles misogynes de la société dès l’enfance, car comme le dit

faire face à une levée de bouclier des gouvernements américain et anglais. Il se trouve alors contraint de financer le film sur ses propres deniers. En fait, la guerre change tout et le film sera bien accueilli à sa sortie le 15 octobre 1940. Résumé : Au cours de la Première Guerre mondiale, un soldat maladroit sauve la vie du valeureux pilote Schultz. Après quelques années passées à l'hôpital, ce soldat devenu amnésique reprend son métier de barbier, dans sa boutique qui a été incluse dans

| 1 Musique : thème, forme (présence d’un refrain, etc.) Arts plastiques : thème, détails des personnages (attitude, costumes), des éléments du paysage ou du décor Cinéma : thème, résumé (schéma narratif, schéma actanciel), tonalité Littérature : thème, résumé (schéma narratif, schéma actanciel), tonalité 2 Musique : formation musicale, tempo, nuance, caractère, etc. Arts plastiques : dimensions, support, formes, lignes, couleurs, matériaux, composition (formes,

la barbarie, et de la manière dont l’individu y consent malgré lui. L’expérience des totalitarismes a profondément marqué l’histoire occidentale. Et cette expérience-là, peu d’auteurs en ont rendu compte de façon aussi efficace que George Orwell. La Ferme des animaux séduit les élèves par son mélange d’humour et de drame, mais c’est aussi une formidable leçon politique sur les mécanismes totalitaires et une réflexion sur la responsabilité individuelle dans ces mécanismes. Autant dire que si l’œuvre

qui définit le rapport entre oppresseur et opprimé, est la constatation de l’écart surdimensionné et ses conséquences engendrées, apporté par l’industrialisation, de ces deux « classes » sociales, pourtant complémentaire. « La Ferme des animaux » écrit par George Orwell en 1945 présente par une nouvelle (quoique le livre dépasse les cent pages) sous forme de fable, une critique de l’époque post-seconde guerre mondiale où l’auteur exprime sa déception de l’évolution du régime soviétique une fois

qui provoque un effet de mise en valeur. Opposition reprise par le rat : « un grand corps » - « tout petits »... « Le Rat et l'Éléphant » PETIT GROS LEGER LOURD REPUGNANT ANIMAL NOBLE (ROYAL) DISCRET VOYANT ANIMAL DES RUES ANIMAL EXOTIQUE ~ DESCRIPTION DE L'ELEPHANT ~ Éléphant puissant (animal noble) charge exceptionnelle : « triple étage » => sur 3vers.Énumération / Accumulation (V.17-18). ~ DISCOURS DU RAT ~ Une certaine jalousie qui amène le rat à parler de la taille

IV. dystopies et anti-utopies sont-elles libertaires ? Le genre utopique des contre-utopies est désormais très bien connu, mais se limite trop souvent au groupe ZAMIATINE-HUXLEY-ORWELL, car la plupart des dystopies sont liées au contexte difficile du XXème siècle : guerres mondiales, crises socio-économiques, chocs nucléaire et bactériologique, désastre écologique ou climatique, États autoritaires et totalitaires, eugénisme et génocides... Mais ce genre est certes beaucoup plus important et

doublé d’une fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux. Certains animaux incarnent un état, un rang social : le lion représente le souverain ; l’ours, le tigre, le renard et le loup, les puissants. D’autres révèlent plutôt un trait de caractère : la pie, le bavardage ; la chèvre, l’entêtement ; le chat, l’hypocrisie. Cependant, comme nous l’avons vu avec l’étude du loup, un seul animal n’est pas figé dans un rôle mais offre différentes facettes de son caractère

culture en comprenant que celle-ci s'oppose à la nature. L'homme est un être vivant, mais il n'est pas un être vivant comme les autres. Quel est le point commun qui réunit tous les êtres vivants, c'est-à-dire à la fois les végétaux, les insectes, les animaux et l'être humain ? Leur point commun, c'est qu'ils ont un but. C'est ce qui les différencie de la pierre ou de la comète. La pierre ou la comète, c'est-à-dire en général les objets matériels non-vivants n'ont pas de but. Si la pierre tombe, ce n'est