La Fidelité Au Texte Pour Un Metteur En Scène

Juan-Molière Acte I-Scène 5 Le texte en question est un extrait de l'acte 1 scène 2 de la pièce théâtrale ''Dom Juan'' écrite par Jean-Baptiste Poquelin, plus connu sous le nom de Molière, auteur, acteur, metteur en scène et chef de troupe de l'Illustre Théâtre au XVIIème siècle. Cette scène reprend l'histoire du personnage mythique de la pièce de Tirso de Molina, El burlador de Sevilla, un grand libertin et séducteur dans l'âme, bien connu déjà du public de l'époque. Dans la scène qui nous intéresse

Almuth Gresillon : "La double contrainte : texte et scène dans la genèse théâtrale" Ce n'est qu'au feu de la rampe qu'une œuvre dramatique commence vraiment à vivre. Paul Claudel à Jean-Louis Barrault Je ne pense pas que les metteurs en scène et les acteurs soient plus importants que les poètes, je pense tout le contraire: ce sont les poètes dramatiques qui font avancer le théâtre. Parce qu'ils proposent aux acteurs et aux metteurs en scène [...] des tâches irréalisables. Antoine Vitez

standard : Molière était un auteur et metteur en scène au XVII siècle pendant le classicisme. En 1665 il écrit Don Juan qui est par contre est une pièce baroque. Il fait cela pour améliorer son image devant la cour qui la condamné à cause de sa pièce précédente le Tartuffe. Dans cette pièce, il met en scène un libertin, DJ, dans une comédies de mœurs. Acte I scène 2 Dans cet extrait on attend l’apparition en scène de DJ qui a été présenté dans la scène précédente par Sganarelle. « Grand

Problématique proposée par le prof: En quoi la pièce de Rhinocéros, reflète-t-elle l’écriture théâtrale pour le dramaturge et son metteur en scène ? Approches d’ensemble : - Le théâtre de l’Absurde : un regard lucide - Une pièce tragique ? Comique ? - La portée critique de la pièce : quelles cibles ? - La mise en scène : fidélité ? Récréation ? Trahison ? Texte : Rhinocéros, Scène d’exposition qui présente le lieu, le temps et les personnages. Décor banal. Auteur : Ionesco, d’origine franco-roumaine

collectif du théâtre permet le partage culturel des vertus, des valeurs, des émotions. Dans Le Cid de Corneille, les valeurs portées par Rodrigue sont des valeurs qui provoquent chez les spectateurs une émotion commune. Rodrigue porte ces valeurs de fidélité, de courage. Par exemple lorsque ce dernier souhaite mourir car Chimène lui montre qu’elle ne peut être à ses côtés. Rodrigue défend un idéal, des valeurs que partagent les spectateurs. Sans pour autant les posséder, les spectateurs partagent ces

dans la salle." Reproduire le réel ? S’en évader et aller vers l’imaginaire ? Cette alternative est valable pour tous les genres littéraires mais elle colle au mieux celui du théâtre. Le statut est double, à la fois texte et représentation le caractérise. D’ailleurs dans un texte très connu de Giraudoux, L’impromptu de Paris, l’auteur fait dire à ses personnages que « le théâtre, c’est d’être réel dans l’irréel ». C’est finalement ce que veut nous faire comprendre Hugo lorsqu’il dit que « le théâtre

Au milieu des années soixante la décentralisation est en place. Cela pourrait favoriser un recentrement sur l’écriture contemporaine. Il n’en est rien. D’une part, certains metteurs en scène fabriquent leur œuvre ou la commencent, comme Patrice Chéreau, d’autre part, on réévalue le répertoire en rattrapant le temps perdu. Enfin le public, dans une programmation à la carte que lui offrent les abonnements ou les magazines, choisit déjà plus spontanément un classique qui lui dit quelque chose qu’un

LE THEATRE TEXTE ET REPRESENTATION Un texte écrit pour la représentation La contrainte des didascalies Le texte de théâtre n'indique pas seulement ce que doivent dire les acteurs : il précise de quelle façon ces paroles doivent être prononcées. D'un mot grec qui signifie « enseigner, renseigner », les didascalies sot autant d'indications que l'auteur donne à toux ceux qui participent à la représentation. → Les didascalies autonomes Ecrites en capitales ou en italique, elles nomment

|Mardi 30 avril, Séance 7 :Comparaison de trois mises en scène de Ruy Blas. | |Objectifs : s’interroger sur les choix de mise en scène à travers le costume, le décor et le jeu des comédiens à partir du texte (didascalies) et de trois représentations. | |ACTE 1, scéne 1 et 2 : Jacques Weber (2002 ), Claude Barma (1965)

collège,ces expériences m'ont permit d'apprendre à connaître l'univers de la scène dans lequel je me suis vite sentit à l'aise. Ces expériences théâtrales m'ont donné le goût de poursuivre cette activité au lycée. Depuis mon entrée en classe de 2nd , je pratique le théâtre dans le cadre de l'option pour le baccalauréat. Loin du Molière que j'avais l'habitude de jouer jusqu'en 3eme, j'ai rencontré un nouveau style de texte, plus contemporain. Nos projets de fin d'année étaient des ensemble de scénettes