La Fontaine Thèse

Résumé de Phèdre Phèdre, épouse de Thésée, est amoureuse d’Hippolyte, son beau-fils. À l’annonce de la mort de Thésée, Phèdre avoue sa passion à Hippolyte, qui la repousse avec horreur. Ce dernier est lui-même épris d’Aricie, captive et ennemie de Thésée. Lorsque Thésée revient soudain parmis les siens, tous lui semble coupable. Oenone, nourrice de Phèdre, accuse alors Hippolyte d’avoir eu l’intention de violer la reine , afin de sauver l’honneur de sa maîtresse. Relayée par une Phèdre ivre

dans la question 3. Leurs amour est impossible. 6.L'intéret dramatique est que Thésée est le roi de Trézène donc le peuple est triste que leurs roi soit mort. 7.Phèdre et Aricie se ressemble sur le point qu'elles aiment toutes les deux Hippolyte mais cependant Hippoltye aime que une des deuc et c'est Aricie donc c'est ce qui différencie les deux femmes 9.Les successeur possible de Thésée sont : Hippolythe , Thésée et aussi le fils de Phèdre "Démophon " 10. Hippolyte propose à Aricie le trone

une hypothèse avec L’adverbe « Si » en tête de paragraphe. On note des connecteurs logiques l 4 « mais » qui marque l’opposition L6 conclusion de la démonstration qui est sa thèse et qui commence par « telle dut être » et l’emploi de « dut » qui est un modalisateur qui montre l’adhésion partielle de la thèse. (l6-7) la thèse est explicitement annoncée. II Début de la communication: Reprise anaphorique de l’adverbe de lieu « là » (l8-10-18-20) « là » désignant le puits qui montre l’importance

Sujet : Estimez-vous, comme le prétend Anouilh dans sa préface des Fables, qu’écrire des fables soit une « entreprise futile » ? La Fontaine a longtemps écrit pour les enfants, notamment pour le dauphin qui était seulement âgé de sept ans à l’époque. Ainsi, on pourrait être amené à penser que la fable n’est qu’un divertissement puéril dépourvu d’esprit et de profondeur. Mais les fables qui constituent l’autre partie de son œuvre (à partir du livre VII) sont destinés à un public d’adultes et

représentée pour la première fois le 1er janvier 1677 à l’Hôtel de Bourgogne sous le titre Phèdre et Hippolyte. Dans l’acte IV , Œnone, qui craint que sa maîtresse ne se donne la mort, déclare à Thésée qu’Hippolyte a tenté de séduire Phèdre en la menaçant, donnant pour preuve l'épée qu'elle a conservée. Thésée bannit Hippolyte et prie Neptune, dieu de la mer, de le venger. Phèdre veut le faire changer d’avis mais elle apprend qu’Hippolyte aime Aricie. Furieuse d’avoir une rivale, elle renonce à le défendre

Comment l’auteur renforce-t-il sa thèse par le récit? Ce texte fut écrit par Jean de La Fontaine en 1678. Il s’agit d’un poète moraliste français d’une grande renommée grâce à ses fables. Ce poète vécu sous le pouvoir du roi Louis XIV, sous un régime qu’il trouvait injuste. C’est pourquoi dans ce texte grâce aux personnages comme le Lion et l’âne il nous fait passer un message critique de ce pouvoir oppresseur. Ainsi on étudiera comment l’auteur renforce-t-il sa thèse par le récit ? De cette manière

ou telle instance. Quand l'accent est mis sur le récepteur, on parle de fonction conative. L'argumentation relève principalement de cette fonction puisqu'il s'agit de tout mettre en oeuvre pour agir sur le destinataire et l'amener à se ranger à la thèse de l'émetteur, c'est-à-dire de l'argumentateur. La réussite d'une argumentation se jugera à l'adhésion du destinataire. Dans les textes que vous étudiez, le destinataire peut être présent et participer à l'argumentation : c'est le cas du dialogue

La Fontaine, dans sa préface des fables, rappelle que la parole de Dieu est souvent livrée par l intermédiaire des paraboles. Ainsi, le fondement même de notre culture semble reposer sur les récits imagés et symboliques. La Fontaine, en reprenant les apologues du fabuliste grec Esope, poursuivra ce processus d enseignement, délivré indirectement par le biais d un récit. Pourquoi argumenter à l aide de récits imagés plutôt que de manière directe? Qu'est ce que cela apporte a l argumentation? Dans

présente à l’Académie française son poème "Le siècle de Louis le Grand" qui déclenche une polémique dans le domaine littéraire. Dès lors, deux groupes d'écrivains s'opposent sur la direction à prendre dans ce domaine. Les Anciens, dont font partie La Fontaine, Boileau ou encore Racine, prônent l'imitation et l'adaptation d'œuvres antiques dans leurs ouvrages. Les Modernes, emmenés par Perrault, soutiennent que les oeuvres de l'Antiquité grecque et romaine peuvent être dépassées en qualité par des formes

philosophe du XVIIIe siècle évoque dans une partie de sonessai Emile ou De L’éducation son point de vue sur les fables notamment celles de La Fontaine. Il estime que celles-ci ne sont pas adaptées aux enfants et les pense même nuisibles à leur éducation.Nous allons, en un premier temps, développer ci-dessous les raisons de ce jugement. Ensuite, certains, comme la Fontaine, pensent en opposition à Rousseau, que ces apologues peuvent tout à faits’adresser à un jeune public. Ce sont les arguments de cette opinion