La Grammaire Comparée

rivière 100 0m (aluku, ndyuka, pamaka, saamaka) base lexicale française (créole guyanais) Divers créoles Asiatique (hmong) Langues de Guyane… langues en Guyane Odile Renault-Lescure Laurence Goury « La diversité du langage humain peut être comparée à la diversité du monde naturel. Tout comme la disparition d’une espèce végétale réduit la diversité génétique et prive l’humanité de ressources médicales et biologiques potentielles, c’est un trésor de culture, d’art et de connaissances qui s’évanouit

sous des propositions globales les observations de régularités partielles (définitions, marques de "polyphonie", etc.). Au-delà du discours comme tel, on étend un champ d'investigation à l'ensemble des discours. Leur étude relève de la linguistique comparée, dès lors qu'elle tient compte comme elle le doit de la dimension textuelle: elle s'assigne pour but de caractériser contrastivement les spécificités des discours et genres, en comparant notamment les discours théoriques (sciences vs

heures chaque jour) • La durée de la formation varie de 8 semaines a plus d’un ans, selon les besoins de l’étudiant • Différente classes: o Lecture o Orthographe et Expression écrite o Compréhension et expression orale o Grammaire et Structure o Laboratoire (l’utilisation des ordinateurs, des aides audio visuelles) avec des programmes spéciaux au centre. Les étudiants reçoivent une attention particulière et sont soumis aux devoir diriger sur internet. • Les classes

c'est un maximum, un à deux éléments par phrase maximum. V > Uniformiser la présentation tout au long du devoir : marges, présentation, caractères, titres, biblio. VI > Bon nombre de logiciels informatiques ont un correcteur d'orthographe et de grammaire alors les utiliser systématiquement avant de rendre une partie ou d'imprimer définitivement (ils ne corrigent pas tout mais en trouvent beaucoup). Les fautes énervent bien souvent les correcteurs et les placent dans de mauvaises conditions... VII

pignons " (l.33), " constructions " (l.40), " cheminée d'usine " (l.40), " cinq ou six lanternes " (l. 42), … Identification difficile : Le paysage est pauvre, il est " très obscur " (l.2) et sombre ? métaphore " épaisseur d'encre ", la nuit est comparée à de l'encre. La " tête vide d'ouvrier " perçoit confusément le paysage. Il ne distingue pas ce qui soutient les 3 feux et ne comprend pas : " comment ils brûlaient … " (l.36, 37). Transition : L'incompréhension du personnage fait alors apparaître

constitue donc un choix significatif ». Il peut donc être pertinent d'étudier le phénomène de la rhétorique (expérimentée par les anciens, imitée ensuite et maintenant disparue?): Qu'est devenue la rhétorique? On cherchera la réponse par une étude comparée de l'enseignement actuel et du siècle dernier. PS: d'autre part la rhétorique illustra aussi le décalage vie/enseignement: « l'esprit de la rhétorique traditionnelle est mort [...] dès le début avec l'avènement du Romantisme et la naissance -conjointe-

caractéristiques de la 1 Dans ce texte, on utilisera le générique masculin seulement pour alléger le style. Il fait référence autant aux femmes qu’aux hommes. 2 méthode situationnelle et de l’approche communicative. Enfin, on établit une analyse comparée des deux méthodes à la lumière des composantes du modèle SOMA. Le modèle SOMA de Legendre (1988) Il semble que le modèle de SOMA représente le fruit de la combinaison de trois modèles différents que Legendre a mis à contribution. D’abord, le modèle

artistiques différents. L’atelier en équipe permet aux étudiants l’échange verbal d’idées et de concilier celles-ci de manière synthétique. Semaines 4, 10 et 12 10% chacun 3.2 Évaluation certificative Type d’évaluation : Analyse comparée. L’élève devra faire l’analyse d’œuvres appartenant à un des courants vus en classe en fonction d’un thème suggéré. Il s’agira dans un premier temps de bien situer la portée et la signification de ce thème dans l’histoire de l’art (en procédant par

faits, de circonstances particulières. La formule employée peut être comparée avec celle des arrêts antérieurs, pour voir s'il y a une évolution, même légère. Si la formulation est en tous points identique, c'est que la Cour de cassation souhaite asseoir sa jurisprudence, la conforter, la confirmer. De la même manière, la formulation peut être comparée avec les arrêts postérieurs. La décision de la Cour de cassation peut être comparée avec celle de la Cour d'appel ou avec l'argumentation du pourvoi :

notamment le mbochi, sa langue maternelle. Oum Ndigi[62] a réalisé des études similaires sur le basa[63]. Aboubacry Moussa Lam a travaillé dans ce sens pour le peul[64]. Alain Anselin a relevé de nombreuses similitudes régulières en ce qui concerne la « grammaire du verbe, du geste et du corps en égyptien ancien et dans les langues négro-africaines modernes »[65]. Ainsi, toute une école de linguistique historique africaine est née de ces recherches, dont les auteurs et la publication sont désormais conséquents[66]