La Lecture Inutile

éducation n’est pas la même que les autres jeunes de sa réserve. En effet, elle effectue son éducation dans une école blanche alors que les autres jeunes autochtones le font dans un pensionnat. Alors, elle a une meilleure connaissance comme dans la lecture ainsi que l’écriture. En plus, elle l’enseigne même à sa mère ainsi qu’a Madeline comme dans cet extrait : « […] Stacey commença à donner sa première leçon. La façon dont elle avait appris à lire ne lui semblait pas adéquate pour ces deux femmes »

qui nous aide à retenir la masse des informations, des impressions et des contradictions plus facilement, elles ont aussi une forme que nous ne retrouvons pas chez les autres. Ce qui m’a impressionnée pendant que je me suis occupée de cette lecture, c’était premièrement la subdivision en plusieurs chapitres. Au début de chaque partie Voltaire fait un résumé court. Cela veut dire qu’il nous raconte les actions les plus importantes du chapitre suivant en à peu près une phrase. Ce fait laisse

correcteur s’attend à ce qu’une idée (et une seule) soit développée dans chaque paragraphe. Mettez-en deux et il croira peut-être qu’il n’y en a qu’une dans votre esprit (et donc que vous n’avez rien compris !). Tout doit être fait pour rendre la lecture de la copie agréable ! En effet, la correction des copies est un exercice très pénible (répétitif et abêtissant) et le correcteur tend à devenir à chaque minute plus susceptible… et en même temps plus enclin à faire bénéficier de ses largesses celui

D’après les textes étudiés et les lectures personnelles que nous avons pu avoir au lycée, nous savons que le travail d’écrivain n’est pas des moindres. En effet, chaque auteur cherche à extérioriser un sentiment, une pensée, une idée à travers son livre pour son bien être ou alors pour faire avancer la société, révéler des problèmes. C’est pourquoi dans ce devoir nous nous demanderons en quoi le travail de l’écrivain est-il utile et en quoi ne l’est-il pas. S’il est vrai que sa démarche est efficace

durant ma lecture à quoi ressemblaient les personnages ou comment ils se tenaient en fonction de leur description morale. Je ne me suis pas lassé de cette occupation au cours de ma lecture. Pour terminer, je vais parler du côté émotif du roman qui m’a un peu déçu. Quand vers la fin du livre, Nick et Krystal s’enfuient et parlent d’aller à Boston, les deux fuyards se font rattraper par deux des chefs de famille de Wollanup et que Krystal meure. J’ai trouvé cette mort totalement inutile et c’est l’unique

petits esprits exagèrent trop l’injustice que l’on fait aux Africains. Car, si elle était telle qu’ils le disent, ne serait-il pas venu dans la tête des princes d’Europe, qui font entre eux tant de conventions inutiles, d’en faire une générale en faveur de la miséricorde et de la pitié ? Lecture analytique : Montesquieu, De l’esclavage des nègres dans L’Esprit des lois Ce passage est un extrait de De l'Esprit des Lois, traité de sociologie politique que Montesquieu publie en 1748, et dans lequel il

connaître les hommes, il faut voyager et non se contenter des livres. La lecture conduit à une illusion de la connaissance parce que les livres ne sont pas fiables. Rousseau, le philosophe, place ainsi l’homme au centre de ses préoccupations. DEVELOPPEMENT 1. -La lecture conduit à l’illusion de la connaissance : « Comment savoir ce qu’on a lu, on se croit dispensé de l’apprendre ». Cette illusion quant à l’utilité de la lecture fait que les hommes ne voyagent pas et ne fnt pas l’effort de parcourir

préparation a) Analyse des documents du dossier Le candidat doit procéder à la lecture et à l’analyse rigoureuse des documents, pris d’abord isolément, puis dans leur ensemble. La brièveté de l’épreuve n’autorise que deux lectures : – la première lecture doit permettre de découvrir le cadre du sujet et son contenu, d’effectuer la recherche initiale des idées fondamentales, des axes thématiques du dossier ; – la seconde lecture, plus rapide, doit aboutir à relever dans l’ensemble des documents, l’identité

aussi de vous entraîner à la lecture orale, un autre aspect très important. * Faire des fiches Il est vraiment important de rédiger des fiches synthétiques de vos cours de français. De même, rédigez des fiches après vos lectures personnelles. Voici un exemple (et non pas un modèle) de ce que peut contenir une fiche sur une œuvre : * Auteur : nom, année de naissance et de décès, siècle * Brève biographie (allez à l’essentiel, les détails sont bien souvent inutiles) * Courte bibliographie

1. Du repérage au projet de lecture. Objectif : comprendre un texte et définir un projet de lecture, ligne directrice du commentaire. Méthode : Un commentaire ne suit jamais le texte ligne à ligne : * Les analyses sont ordonnées selon un fil conducteur déterminé par un projet de lecture. * Pour définir un projet de lecture pertinent, il faut d’abord procéder à des lectures répétées afin de comprendre le texte et en dégager le centre d’intérêt. Etape 1 : Comprendre le sens littéral du