La Lecture Passe Temps Intellectuelle

s’oppose radicalement à ma vision de l’éducation et à mes préjugés (sensibiliser et donner le gout de la lecture aux élèves, beaucoup parler aux enfants). Comment penser l’éducation sans le recours au discours ? Rousseau qui refuse les fables affirme : « Je hais les livres. ». Il ne cesse de rejeter l’instruction verbale à l’expérimentation alors que dans le système éducatif actuel « la lecture » est une des « compétences clés » évaluées tout au long du cursus scolaire de l’élève par le biais du

Fiche de lecture Cristina De Robertis Fiche de lecture : Méthodologie de l’intervention en travail social Cristina De Robertis Pagano Laurane 1ère année DEASS Promotion 2022-2025 Sommaire : - Biographie et présentation du livre……………………………………………………………3 I. L’histoire de la méthodologie de l’intervention………………………………………………4 II. Les diverses méthodologies……………………………………………………………….4 à 5 III. Les différentes formes d’interventions……………………………………………………5 à 7 IV. L’ évaluation et la fin de l’intervention………………………………………………………

regard de l'historiographie jusqu'au centenaire de 1889 Introduction : Le XIXe siècle est considéré comme le siècle qui a vu naitre la discipline ayant pour objet l'écriture de l'histoire : l'historiographie. Cette venue bouleverse le monde intellectuel, alors déjà en pleine agitation, en amenant de nouvelles méthodes, de nouveaux principes et en provocant une multiplication du nombre de publications. Il se trouve que beaucoup de ces publications concernent la période de la révolution française

Lecture analytique : sonnet 14 de Louise Labé.  Introduction : # Les poètes de la Pléiade (qui excluent toute participation féminine) reprennent à leur compte la tradition italienne de la poésie amoureuse renouvelée par Pétrarque. Le pétrarquisme se caractérise par une poésie riche en images et en métaphores, qui chante les beautés de la femme aimée en se focalisant sur des parties de son corps. Les sonnets suivent fréquemment le mouvement d’un regard qui s’attache aux qualités de la peau (d’ivoire)

POESIE MODERNISEE Lectures Analytiques :  Thème du voyage Du Bellay, Antiquités de Rome « Nouveau venu, qui chercher Rome… » (p. 247) Baudelaire, Les Fleurs du mal La chevelure (p. 324-325) Segalen, Stèles Conseils au bon voyageur (p. 327) Saint-John Perse, Verts Rappels : En Poésie, on ne parle pas de vers, ni de ligne

texte, on lui impose un signifié unique, une interprétation unique, une compréhension unique. Or, Barthes défend la multiplicité des sens du texte, les lectures du texte se tissent grâce à l’expérience littéraire du lecteur c'est-à-dire l’ensemble des œuvres écrites et surtout lues par le lecteur. L’œuvre prend donc un signifié différent à chaque lecture. Faire une critique interne de l’œuvre revient alors à porter son attention sur la langue qui selon Jérôme Meizoz n’est pas seulement le fruit du

Ricœur L'idée tenaillait la rédaction de Construire depuis quelques temps. Depuis plus d'une dizaine d'années, en particulier depuis la publication de Temps et récit, puis de Soi-même comme un autre, Paul Ricœur apparaît comme une figure majeure de la philosophie contemporaine. Après son livre La critique et la conviction en 1995, qui met sa pensée à la portée d'un plus large public, voici qu'une énorme biographie intellectuelle à lui consacrée paraît ces jours-ci: Paul Ricœur: les sens d'une vie

Taxonomie de Bloom * Créer en 1956 par Benjamin Bloom * Sert à organiser l’info de façon hiérarchique et permet de mesurer des habilités sur un continuum, de simples à complexes Recherche * = l’ensemble des travaux, des activités intellectuelles qui tendent à la découverte de connaissances nouvelles (sciences), de moyens d’expression (arts, lettres) * Recherche fondamentale (physique/chimie) vs recherche appliquée (directement une application) * Spécifique (peu transposable)

très curieuse : elle se pose des tas de questions auxquelles elle cherche des réponses. Ce faisant elle arrive à immiscer le doute dans l’esprit du pompier qui se mettra plus tard lui-même à se poser des questions sur le contenu des livres qu’il passe son temps à brûler durant ses heures de service. Le lendemain, suite à une dénonciation, Montag et son équipe sont envoyés chez une vieille dame qui refuse de quitter sa maison ou elle mourra brûler avec ses écrits. Cette scène traumatisante le bouleverse

reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du directeur général de l’Enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle. août 2010 © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/prog Baccalauréat Professionnel ––ressources pour la classe de première L’homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations 1. Perspectives La science