La Lecture Rend Libre

Célestin Freinet constate son impuissance à instruire les enfants par les méthodes traditionnelles. La classe de 35 élèves l'épuise. Il se lance alors dans une pédagogie personnelle qui concilie ses possibilités et celles des enfants. Certaines lectures l'aident à concevoir une pratique pédagogique qu'il appellera «moderne» ( il lit Rousseau, Rabelais, Montaigne, Piaget etc …. Dès 1920, Freinet combat dans la première organisation syndicale de l'Enseignement. Freinet écrit dans l’École émancipée

noyée dans l’océan européen de la Monarchie absolue. En France régnait le Roi Soleil, Louis XIV. Rousseau, dans le Contrat Social, rappellera qu’il est né libre et citoyen dans un Etat libre… Rousseau était le fils d’un horloger. Avec son père, il lit les auteurs anciens, notamment Plutarque qui est sa lecture favorite. C’est grâce à cette lecture qu’il gardera une admiration profonde pour les grandeurs et la vertu des cités grecques et de leurs héros. Né d’une famille calviniste, il reçut une éducation

également à l'art dramatique. Ce n'est qu'après la période du théâtre classique que le terme désigne aussi la littérature écrite spécialement pour la représentation théâtrale. Toute personne aimant un tant soit peu le théâtre peut se demander si la lecture d’une pièce de théâtre apporte autant que la représentation de cette même pièce. Molière, avait son propre avis sur la question. « Tout le monde sait que les [pièces] ne sont faites que pour  être jouées et je ne conseille de lire celles-ci qu’aux

personnages • La morale passe par le caractère concret et simple de la situation, ce qui la rend accessible. • La morale passe par les rôles de modèles et de contre modèles joués par les personnages. • Stéréotypie qui permet la généralisation de la situation, et donc de rendre la morale valable en tout lieu et à toute époque. 2. Car liée à un contexte merveilleux • La fantaisie du conte rend sa lecture divertissante, l’attention du lecteur est alors bien ancrée pour rendre l’assimilation de

importants pour l’apprentissage se produisent. Je vais faire une analogie. Supposons que je veuille donner un livre à un enfant. Je peux lui donner le livre au format PDF qui est vraiment un format en lecture seule ou je peux lui donner le livre sous forme d’un Wiki. La différence n’est pas dans la lecture, la différence est dans l’espoir, l’aspiration, que l’enfant ne va pas seulement lire mais aussi écrire. Qu’il ne va pas seulement absorber mais aussi s’engager dans un dialogue. Le format Wiki contient

Renaissance = mouv intell et artistique E du retour aux sources du savoir occ, càd de la culture Antique. ⇨ Humanisme = - cf. humanité, culture litté qui est censée aider l’homme à s’accomplir ds son humanité. - Le savoir, la culture rend l’homme + humain. - Anthropologie, idée qu’on ne nait pas homme mais qu’on le devient par la culture. « L’homme ne nait pas homme, il se fait homme » ERASME. Appellation de « renaissance » est contemporaine du 16e s. ≠ aux hommes du M-A

fait par un parking de 600 places situé dans le corps du bâtiment, avec un espace de déchargement rapide. Le bâtiment reste donc accessible facilement, l'entrée étant même rendue évidente par la proximité du Forum et de la passerelle. La salle de lecture de 20 000m² de la Bibliotheca est l'une des plus grandes au monde, et avec un tel volume le bruit de plusieurs personnes peut rapidement devenir gênant pour les lecteurs ; pour pallier ce problème, les architectes ont séparé le volume en deux parties

Introduction Saga de bons géants vivant dans un monde en perpétuel changement, devisant et ripaillant avec bonne humeur. Après avoir, dans un premier temps, montré en quoi il rend compte dans son œuvre de son siècle, de ses interrogations, de ses débats, nous analyserons dans un deuxième temps comment le Gargantua met ce sens en œuvre par le biais d’un récit imaginatif qui offre au lecteur un ensemble de métaphores, de symboles, d’allégories qu’il faut décrypter. Mais au-delà de ces constructions

laisser libre court à leur imagination. En effet, sans contredire une pièce, un metteur en scène peut très bien imaginer une mise en scène totalement déjantée, il n’a pas vraiment de limite. Le jeu des acteurs peut également donner une dimension différente à la pièce. Tout semble prédisposer le théâtre à être représenté sur scène. Pourtant, cette représentation physique d’une pièce imaginée par l’esprit inspiré d’un auteur peut poser des limites à l’imagination du spectateur. La lecture d’une

Fiches de lecture « Cosmétique de l’ennemi  » d’Amélie Nothomb Biographie de l’auteur Amélie Nothomb, née en 1967 au Japon, est une écrivaine. Grâce à son père, ambassadeur de Belgique, elle séjourne successivement dans plusieurs pays .Elle a ce mal de vivre d’enfant précoce vous mène au suicide à 3 ans (au Japon), vous voit devenir potomane vers 5 ans (une manie qui consiste à boire des litres et des litres d’eau), puis alcoolique à 10 ans (aux Etats-Unis)